20 de septiembre de 2013 Día 244 del quinto año - Historia

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Aeropuerto internacional de Kansas City

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Jardín Sur


20 de septiembre de 2013 Día 244 del quinto año - Historia

Bowker's Books in Print también señala que Muchas lunas fue recomendado por School Library Journal. Además, aunque no se incluyó en la reciente "Lista de los 100 mejores libros ilustrados" de SLJ, fue nominada y recibió 9 puntos (se necesitan 14 para hacer la lista) (Bird).

Además, la base de datos completa de literatura infantil señala lo siguiente con respecto a Thurber y Slobodkin Muchas lunas :

  • Libros para leer en voz alta a niños de todas las edades, 2003 Bank Street College of Education
  • Catálogo para niños, decimoctava edición, 2001 H.W. Wilson
  • Catálogo para niños, decimonovena edición, 2006 H.W. Wilson
  • Libros para niños notables, 1940-1954 ALSC American Library Association

Septiembre de 1943: Revista Horn Book, Vol. 19, por A. M. Jordan: "Las muchas imágenes hermosas de Louis Slobodkin tienen un papel importante en la creación de un libro distinguido de este divertido cuento de hadas, el primer libro que James Thurber ha escrito para niños" (Fensch, p.247).

1 de septiembre de 1943: Diario de la biblioteca, Vol. 68, de Gertrude Andrus: "Hay un humor astuto, atractivo para los adultos, y una variedad de interpretaciones filosóficas de la fábula que no molestarán a los jóvenes. Las ilustraciones coloridas y realmente divertidas de Slobodkin hacen de este un hermoso volumen, del tamaño de un libro ilustrado. Para edades de diez y once años". ( EBSCO, Retrospectiva del resumen de la reseña del libro: 1903-1982)

12 de septiembre de 1943: Semana del libro: "Louis Slobodkin ha realizado dibujos encantadores e imaginativos para ilustrar una historia que significará más y más cada vez que la lea".

12 de septiembre de 1943: New York Herald Tribune: "Una de las historias más dulces que enriquecen la fantasía estadounidense para los niños. Las imágenes de Louis Slobodkin flotan en las páginas en cuatro colores, el blanco y negro no puede representarlos. Son la sustancia de los sueños, no los sueños con problemas, sino los largos pensamientos de los niños pequeños y algunos adultos sabios como ellos tienen sobre la vida ". (EBSCO, Retrospectiva del resumen de la reseña del libro: 1903-1982)

19 de septiembre de 1943: Republicano de Springfield, por E.M.B .: “Esta es una pequeña historia encantadora, contada con gusto, humor y ternura. Está adornado con una serie de encantadoras ilustraciones en color. Tías, tíos y abuelos sabios lo comprarán ahora para que alguien pequeño tenga los ojos brillantes el día de Navidad ". (EBSCO, Retrospectiva del resumen de la reseña del libro: 1903-1982)

19 de septiembre de 1943: The New York Times (Early City Edition), por E. L. Buell:"Cuando un conocido escritor de libros para adultos descarta una historia juvenil, un crítico endurecido y con cicatrices tiende a abordarla con un poco de cautela. En el caso del señor Thurber, felizmente, tal precaución es innecesaria. Breve, sin pretensiones, pero sensata y correcta de este tipo, su fábula es una que tanto los adultos como los niños disfrutarán por sus hábiles tonterías y por una especie de sabiduría humana que no siempre es una propiedad de sus historias neoyorquinas ”(Fensch, p. 246).

13 de noviembre de 1943: Revisión de literatura de los sábados, de Joan Vatsek: "Esta es una pequeña historia encantadora, contada con gusto, humor y ternura. Está adornada con una serie de encantadoras ilustraciones en color. Tías, tíos y abuelos sabios la comprarán ahora para hacer que alguien pequeño tenga los ojos brillantes el día de Navidad". (EBSCO, Retrospectiva del resumen de la reseña del libro: 1903-1982)

Y, “Escrita con celeridad y una frase feliz, la historia tiene una cualidad de ligereza muy especial. Louis Slobodkin ha realizado bellas y distinguidas, además de cautivadoras, ilustraciones. Es un libro tan gratificante de mirar como de leer, y que encantará tanto a los mayores como a los niños ”(Fensch, p.247).

4 de diciembre de 1943: Neoyorquino, Vol. 19: "Los mismos adultos encontrarán el libro hilarantemente divertido, pero de ninguna manera es demasiado sofisticado para los niños. Las hermosas y onduladas ilustraciones en color son exactamente correctas". (EBSCO, Retrospectiva del resumen de la reseña del libro: 1903-1982)

Varias otras reseñas sobre Muchas lunas apareció en 1943-44, incluyendo:

  • Lista de libros, Vol. 40 (septiembre de 1943)
  • Diario de la biblioteca, Vol. 68 (15 de octubre de 1943)
  • Cuerdas comunes, Vol. 39 (19 de noviembre de 1943)
  • Nación, Vol. 157, reseña de Lena Barksdale (20 de noviembre de 1943)
  • Mundo católico Vol. 158 (diciembre de 1943)
  • Monitor de la Ciencia Cristiana, revisión de H. Masten (13 de diciembre de 1943)
  • Revista Horn Book, Vol. 20, reseña de Fritz Eichenberg (enero de 1944)

1973: Literatura infantil, revisión de Mary Quattlebaum: “Por supuesto que la luna no está hecha de queso verde, pero ¿de qué está hecha y, lo que es más importante, cómo obtenerla para una princesa enferma? Estas son las preguntas que desconciertan al rey y a sus sabios consejeros hasta que el bufón y la propia princesa dan las respuestas. El ilustrador Slobodkin ganó una medalla Caldecott por los dibujos de líneas onduladas que lo acompañan. 1973 (orig. 1943), Harcourt, $ 15,00 y $ 7,00. De 6 a 10 años ". (CLCD)

1987: Publishers Weekly: “La encantadora fábula ganadora de la medalla Caldecott de una princesa enfermiza que sabe que estará bien si tan solo pudiera tener la luna en el cielo. De 4 a 8 años. (Septiembre) ”(CLCD y Amazon)

2001: Amazon Hall of Fame / Top 500 Reviewer / Vine Voice Donald Mitchell: “Este libro merece muchas más de cinco estrellas por ser el mejor libro para niños que he visto al explorar la individualidad de la percepción. El maravilloso ingenio de James Thurber se emplea aquí de la manera más parecida a la del Dr. Seuss para dar una lección y crear una o dos risas en el proceso. La historia se desarrolla de la manera más divertida y alegre. La sátira será fácilmente entendida incluso por el niño más pequeño. Los "sabios" realmente no saben nada, y el "necio" es realmente sabio. Pero la princesa Lenore es la que tiene más sentido común. El libro se ve reforzado en gran medida por acuarelas sueltas y fluidas en hermosos tonos pastel realizadas por el ilustrador Louis Slobodkin. Este es un libro excelente para que los padres lean a sus hijos y para que padres e hijos lean juntos en voz alta ”(Amazon).

2004: Amazon Hall of Fame / Top 500 Reviewer E. R. Bird: “El ingenioso libro ilustrado a menudo se considera un fenómeno relativamente nuevo. En esta época hay una gran cantidad de pequeños libros astutos y modernos como "Olivia" o "No dejes que la paloma conduzca el autobús" dondequiera que mires. Pero los libros ilustrados inteligentes no son de ninguna manera una nueva creación. Los invito a echar un vistazo al ganador de Caldecott de la década de 1940, "Many Moons". Si no le parece la obra de arte más sublime, me atrevería a decir que me comeré mi sombrero. Es gracioso. Está bien pensado. Y es un placer leerlo. Junto con una serie de espléndidas ilustraciones de Louis Slobodkin (cuyo estilo recuerda sospechosamente al de Thurber), el texto se complementa de manera excelente. Si está listo para leerles a sus hijos palabras que constan de líneas como "enanos y sirenas, incienso, ámbar gris y mirra", entonces está en buenas manos con este autor. Para ser totalmente franco, en lugar de escribir esta reseña, me encantaría copiar todo el libro palabra por palabra y mostrarte lo bueno que es. Pero entonces no verías las imágenes bonitas y este FUE un ganador de Caldecott, después de todo. De modo que tendré que confiar en que comprende lo excelente que es este libro y que se apresurará a leerlo en este mismo momento y lo obtendrá usted mismo. Pocos libros merecen semejante esfuerzo, pero este es uno de los pocos ”(Amazon).

La siguiente revisión de School Library Journal se refiere a una reimpresión de Muchas lunas en el que Marc Simont proporciona nuevas ilustraciones (reemplazando las ilustraciones ganadoras de Caldecott por Slobodkin):

1991: Revista de la biblioteca escolar: “Preescolar-Grado 3: aunque la edición ganadora de Caldecott ilustrada por Louis Slobodkin (HBJ, 1943) es con la que crecieron muchos padres y bibliotecarios, esta nueva versión a todo color de Simont tiene un encanto propio. Sus ilustraciones son de apariencia más moderna, aunque el estilo de vestir esencialmente atemporal de los personajes tiene el aspecto atemporal que exige este cuento de hadas literario. Los fondos son generalmente esquemáticos, lo que le da a los personajes el centro del escenario. El astuto bufón, vestido con un atuendo variopinto, sigue siendo el único de los consejeros del rey que tiene el sentido común de preguntarle a la princesa Lenore qué es lo que espera cuando le pide la luna. El pomposo Lord High Chamberlain, el mago patético y el matemático distraído están tan indefensos como siempre, y la princesita con su sentido común y su sonrisa entre dientes es encantadora. Esto hará las delicias de toda una nueva generación de niños. —Rosanne Cerny, Biblioteca Pública de Queens Borough, NY ”(Amazon).

Aquí hay una imagen de la revisión original, en la edición de enero de 1991 de School Library Journal:

Common Sense Media, una organización no partidista y sin fines de lucro que brinda "la información confiable, la educación y la voz independiente que [las familias] necesitan para prosperar en un mundo de medios y tecnología", revisa Muchas lunas como un "cuento encantador y bien ilustrado" y que "los padres deben saber que no hay nada de preocupante en este clásico, que ha sido disfrutado por adultos y niños durante más de medio siglo".

Del texto de Thurber, señalan que es "elegante e ingenioso", con "humor extra" agregado en todo momento, calificándolo con 4/5 estrellas. También animan a los padres / adultos que leen este libro con los niños a usar su trama para discutir la idea de "sabiduría". Por ejemplo, uno podría preguntarse: "¿Por qué todos los sabios tienen ideas diferentes sobre la luna?" Otro recurso wiki en línea, "Teaching Children Philosophy", sugiere usar Muchas lunas como catalizador del diálogo filosófico con los niños, haciendo preguntas sobre la percepción y los sentimientos, así como sobre la sabiduría.

Aunque Common Sense Media recomienda Muchas lunas para niños de alrededor de cuatro años, NoveList K-8 Plus lo sugiere para niños de 9 a 12 años, probablemente debido a su número de código lexile. NoveList también califica Muchas lunas como 4/5 estrellas en una escala de popularidad. Con la función Read-Alike de NoveList, una lista de libros similar a Muchas lunas produce títulos como El cuento de Despereaux por Kate DiCamillo y Igraine el valiente de Caroline Cornelia, porque comparten el tema "princesas", y autores como Alexander McCall Smith, porque escriben "historias humorísticas" similares a las de Thurber.


Indicaciones (más citas romanas todavía no ovidianas)

Puede que estés pensando, & # 8216Gee, salir con cónsules seguro fue divertido. ¿De qué otra manera escribieron los romanos los años en fechas? & # 8217 Déjame decirte, si las citas consulares son lo tuyo, & # 8217ll amor indicciones. Recientemente me acordé del antiguo ciclo de acusación romana, ya que mi investigación actual me ha enfrentado al Papa Gregorio VII (Papa, 1073-85), quien usa este sistema en sus cartas, así:

Datos Roma VIIII. Kalendas Maii, Indictione XI.

Dado en Roma, ocho días antes de las calendas de mayo (24 de abril), en la undécima acusación.

Uno puede llegar rápidamente a la conclusión de que se trata de un papado medieval. Después de todo, Gregorio el Grande (papa, 590-604), quien viene después de todo El fin del cristianismo antiguo utilizar indicciones también? Ajá, pero ¿qué clase de hombre era este primer Papa Gregorio? Gregorio el Grande era un aristócrata romano de ascendencia senatorial que poseía una villa en la colina de Celian, había pasado un tiempo en la corte imperial de Constantinopla y actuaba como si Galia fuera parte del Imperio, no un reino franco independiente.

No es el tipo de hombre que usa sistemas de citas novedosos.

Sin embargo, el consulado ya no estaba en el día de Gregorio (el último cónsul fue Basilio en 541). Pero el consulado no era la única forma de escribir un año. No obstante, la gente no empezó a escribir cosas de forma universal e inmediata. de nueva era según sus tablas pascuales y sistemas de computus favoritos. Siguieron usando algunos de los sistemas más antiguos, y la acusación gana mayor prominencia en este momento, al menos por lo que muestra mi propia mirada informal a la evidencia.

Entonces, dos preguntas: ¿qué diablos es una acusación? ¿Quién los usó?

La acusación puede explicarse de manera muy poco útil como un ciclo de quince años a los fines de la tributación romana tardía. Fue instituido por el emperador Constantino (posiblemente desarrollado originalmente por Diocleciano, r. 284-305), y definitivamente en uso en Egipto (de donde provienen tantos papiros útiles para este tipo de cosas) por 313. Lo que esto significa es que los emperadores declararon cuál sería la valoración promedio para los impuestos durante los próximos quince años. Los propios quince años forman el indicio. La primera acusación, proclamada en 313, tenía fecha anterior al 1 de septiembre de 312. Cada 1 de septiembre, cada 15 años, comenzaba una nueva acusación, con el inicio de un nuevo ciclo fiscal para la administración imperial.

Cuando se usa en fechas como la cita de Gregorio VII anterior, la palabra acusación en realidad se refiere a uno de los quince años del ciclo. Por lo tanto, si las personas hubieran estado usando la acusación de esta manera en 312 (que estoy seguro de que no eran), entonces la & # 8216primera acusación & # 8217 se referiría al 1 de septiembre de 312 & # 8211 al 31 de agosto de 313. Luego, la segunda comenzaría la acusación, y así sucesivamente durante quince años. Luego, el ciclo comienza de nuevo con el nuevo período fiscal.

Una de las cosas que esto nos recuerda & # 8212 y & # 8217 es algo que me gusta señalar & # 8212 es que Constantino, como Diocleciano antes que él, fue un reformador y modelador, y habría sido un gran problema incluso sin convertirse al cristianismo. De hecho, tal vez su capacidad para pensar fuera de la caja romana convencional sea parte de la razón por la que se unió al dios cristiano.

Una nota más pequeña pero importante es que, debido a un error, en el Occidente medieval, las acusaciones comenzaron el 24 de septiembre. ¡Esto debe hacer que la cronología sea divertida para las personas que miran las relaciones latino-bizantinas en la Edad Media!

De todos modos, eso, en resumen, es una acusación. Probablemente soy impreciso en una o más formas, y espero que Richard me corrija en los comentarios.

Personas que usan indicios para escribir fechas:

Algunos latinos: papas. Los papas también usaban fórmulas consulares en las cartas, mientras que esas fechas no sobreviven para otras letras. Entonces, la cancillería papal es un gran problema, independientemente de lo que piense sobre la religión institucional. Bede. No es de extrañar, dado que escribió una llamada de texto. Sobre el cálculo del tiempo. Cassiodorus en el Variae No he comprobado su historiografía.

Algunos griegos: Evagrius Scholasticus lo hace esporádicamente, pero no como su principal medio de citas. Confesor de Teófanes.

En siríaco, al menos Pseudo-Zachariah Rhetor, parece.

Mucha y mucha gente lo hace, pero yo realmente no tengo tiempo para cazarlos a todos.


Luz y sombra

Un párrafo llamativo de El trabajo de una mujer y # 8217 nunca se termina, Caroline Davidson & # 8217s 1982 historia de las tareas del hogar en las Islas Británicas:

De hecho, una mujer entró en la naciente industria eléctrica en la década de 1870. Fingiendo ser un hombre (asumió el nombre de Charles Torr) ascendió hasta convertirse en directora general de una gran empresa de Birmingham llamada Winfield & # 8217s que producía trabajos de bronce ornamentales, candelabros y accesorios adecuados para iluminación eléctrica interior. Se unió a una sociedad gastronómica de ingenieros eléctricos llamada & # 8216Dynamicables & # 8217, donde se discutieron muchos de los problemas que enfrenta la nueva industria. Obviamente, tenía la visión de ver el brillante futuro de la electricidad, así como un talento para los negocios y un talento excepcional para ocultar su sexo. Porque, a principios de la década de 1880, se acercó a Rookes E.B. Crompton, con la propuesta de que sus dos empresas se asociaran, Compton & # 8217s iba a realizar instalaciones de iluminación y Winfield & # 8217s debía suministrar el capital y los accesorios. Sus planes eran extremadamente grandiosos: quería solicitar una ley parlamentaria para iluminar Birmingham y vender artículos eléctricos en todo el mundo. Sin embargo, después de que las dos firmas cooperaran durante varios años, Winfield & # 8217s se encontró con dificultades financieras y Charles Torr se suicidó: solo entonces sus colegas supieron cuál era su verdadero sexo.

No he podido aprender nada más. Davidson cita Crompton & # 8217s Reminiscencias de 1928, que desafortunadamente es poco común.


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* Abbott, Jacob. China y los ingleses: o el carácter y los modales de los chinos, como se ilustra en la historia de sus relaciones con los extranjeros. Por Jacbo Abbott, autor de El joven cristiano. Londres: T. Allman, 42, Holborn Hill, 1837.

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*Una breve memoria de Michael Peter Jore: o los frutos de una educación religiosa ejemplificada en la vida, el carácter y los últimos momentos de esta amable juventud, por un amigo. Calcuta: Impreso por Carey y Mendes, No. 3 Lall Bazar, 1847.

*Breve memoria del reverendo John Macdonald, misionero de la Iglesia Libre de Escocia. [Reimpreso de Free Churchman]. Calcuta Publicado por Carey y Mendes, 3 Lall Bazar, vendido por los señores Thacker and Co., Ostell y Lepage, los señores G. C. Hay and Co. y todos los demás libreros, 1847.

Adam, William. Presentación de una conferencia sobre la vida y el trabajo de Rammohun Roy c. 1840. Calcuta:, 1879.

*__________. La ley y la costumbre de la esclavitud en la India británica, en una serie de cartas a Thomas Foxwell Buxton, Esq. Boston: Weeks, Jordan, & amp Company, 1840.

Amara-kosah. [Título sánscrito]. Calcuta: Impreso en Baburam's Press, 1808.

Amera Sinha. Cosha, o Diccionario de la lengua sánscrita, de Amera Sinha: con interpretación en inglés y anotaciones. Serampoor:, 1808.

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Registro anual, o una visión de la historia, la política y la literatura del año 1797. Londres: F. C. y J. Rivington, 1797.

Según A. Christopher Smith, La empresa de la misión Serampore. Bangalore: Centro para el cristianismo contemporáneo, 2006. p. 25 y n., Este volumen informa sobre las págs. 19-20 de la sección "Crónica" sobre la provocación de William Ward a una "mafia realista".

Archer, Mildred. `` Pintores británicos de la escena india '', Revista de la Royal Society of Arts (1967): .

Basu, Ram Ram. Raja Pratapaditya Caritra: Yini Basa Karilena Yasahera Dhumaghate, Ekkabbara Badasahera Amale. Serampore: The Mission Press, 1801.

Este volumen del primer experto de Carey relata la vida y obra de Raja Pratpaditya, quien gobernó: Myron C. Noonkester

_____________ . Otra edición, 1802.

_____________ . Lippi Mala o el brazalete de la escritura: ser una serie de cartas sobre diferentes temas. Serampore: Mission Press, 1802.

_____________. Khristabibaranamrta. Serampore: Mission Press, [¿1810?].

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Beschi, C. G. Grammatica Latino-Tamulica. Tranquebar: Typis Missionis Regiae, 1739.

* & quotEsbozo biográfico. El difunto reverendo Dr. Marshman, misionero bautista en Serampore, India. & Quot The Scottish Christian Herald. Segunda Serie. 1: 1839. págs. 182-185.

Bisi, Pranatha. Carey Saheber Munshi.

La copia del Centro está inscrita en la hoja volante & quotJohn P. Lathrop [,] Decr 25, 1816 [.] Ship Palladium & quot y en la página opuesta al título, & quotJohn P. Lathrop, River Hoogly, un tablero Ship Palladium of Salem que se encuentra frente a Fort William [,] 4 de julio de 1817. & quot

* Brock, William. Un bosquejo biográfico de Sir Henry Havelock, K. C. B. Ed abreviado. Nueva York, N. Y .: American Tract Society, n.d.

Brooker, J.G. & quot; Cementerio de la Misión, Serampore & quot ;. Pasado y presente de Bengala, 47 (1934): 57-65.

* Broomhall, Marshall. La Biblia en China. Prefacio de John A. Patten. Londres: Sociedad Bíblica Británica y Extranjera, [1934].

Aparece un capítulo sobre "Morrison y Marshman", págs. 50-59. Broomhall distingue la diferencia de traducción para bautismo en las traducciones de Marshman y Morrison. Marshman retuvo una palabra china para inmersión (Chan) mientras que Morrison usó la palabra china Hsi, una palabra "más neutral" según Broomhall.

Las imágenes facsímiles también aparecen en el capítulo: 1) la primera página de la Biblia hebrea de Morrison con su anotación en chino, y 2 una imagen de la primera página de Morrison de Los Hechos de los Apóstoles en su traducción al chino (1810).

* Bullen, María J. Encendiendo la luz o & quot El trío en Serampore& quot. Filadelfia: Sociedad Americana de Publicaciones Bautistas, 1888.

* & quot Calcuta & quot. Gabinete del granjero. Publicado por Richard Boylston, Amherst, N. H. 49:34, viernes 5 de agosto de 1836.

* & quotCalcuta. Extractos del diario del Sr. Carey en la estación Doorgapore. & Quot Christian Mirror. 35: 3. 15 de abril de 1825. p. 1.

Carey, Felix. Vidyahara Vali.

_____________ . Una gramática de la lengua birmana. A lo que se agrega, una Lista de las Raíces Simples de las que se Deriva el Lenguaje. Serampore: 1814.

* [Carey, William, Joshua Marshman, William Ward]. Colegio para la Instrucción de la Juventud Cristiana Asiática y Otros, en Literatura Oriental y Ciencias Europeas. Serampore, 1818. [edición electrónica]

* [Carey, William, Joshua Marshman, William Ward]. Colegio para la Instrucción de Cristianos Asiáticos y Otros Jóvenes, en Literatura Oriental y Ciencias Europeas, en Serampore, Bengala. Londres: Impreso para negro, Kingsbury, Parbury y Allen, Leadenhall Street, 1819.

* Carey, W., J. Marshman, W. Ward. La quinta memoria de las traducciones de Serampore, redactada en agosto de 1813, dirigida a la Sociedad Misionera Bautista. [Serampore: Serampore Mission, 1813].

También se incluye con este informe un "Extracto de una carta del Dr. Carey, fechada el 11 de diciembre de 1813".

* Causton, María I. M. Para la curación de las naciones: la historia de las misiones médicas bautistas británicas, 1792-1951. Londres: The Carey Kingsgate Press Ltd., 1951.

El Capítulo Uno describe la carrera de John Thomas, el cirujano que acompañó a Carey a la India. Su principal fuente de información parece ser la biografía de Thomas por C. B. Lewis. Causton cita una carta de Andrew Fuller (p. 20) para establecer que Thomas fue nombrado antes que Carey.

Chamberlain, John. Git [Bengalí]. Serampore: Mission Press, 1810.

_____________ . Dauder git. Serampore: Mission Press, 1811.

Chamberlain, John. Memorias. Calcuta: Baptist Mission Press, 1824.

_____________ . Memorias del Sr. John Chamberlain: difunto misionero en la India. Londres: Impreso por Francis Westley, 1825.

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* Chatterjee, S. K. Raja Rammohun Roy y sus contemporáneos. Una exposición de la Biblioteca Carey, Serampore College. Serampore: Centro de Estudios e Investigación William Carey, Serampore College, 1973.

La copia del Centro fue llevada al William Carey College en 1973 por H. S. Banerjee y está contenida en Noonkester Collection 2.

Chaterjee, S. K. Hannah Marshman. Hooghly, India: S. K. Chaterjee, 1987.

* Chatterjee, Sunil Kumar. Hannah Marshman: la primera mujer misionera en la India. Hoogly: Sunil Kumar Chaterjee Impreso por S. K. Poddar, People's Little Press, Calcuta, 1987 [edición electrónica].

* _____________ . Hannah Marshman: la primera mujer misionera en la India. Hooghly: Sunil Kumar Chaterjee Impreso por Laserplus, Sheoraphuli, Hooghly, 2006.

* _____________ . John Clark Marshman, un amigo de confianza de la India). Sheraphuli, W. Bengala: Mahamaya Sahitya Mandir, 2001.

Este es un breve tratamiento biográfico de John Thomas, el médico que introdujo a Carey en la India en 1793. La tesis de Chute se centra en el papel a menudo pasado por alto, pero pionero, de Thomas como misionero bautista en la India. antes de el establecimiento de la Sociedad Misionera Bautista. Chute detalla el papel que desempeñó Thomas en la conversión de Krishna Pal.

Orientalismo cristiano. Serampore: [1859].

*Carta circular, actas y ampc. de la Asociación de Iglesias Bautistas de la Presidencia de Bengala, para el año 1844. [Serampore]: Serampore Press, 1845.

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* Cothron, A. B. No hay mayor herencia. Atlanta: Junta de Misiones Domésticas, Convención Bautista del Sur, 1960.

Las dos copias del Centro de este volumen son un regalo del Sr. William Denius, quien anteriormente se desempeñó como pasante y ayudó con la disposición de las propiedades del Centro.

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* Davis, John Francis. Novelas chinas, traducidas de los originales La sombra en el agua. Las hermanas gemelas. Las tres cámaras dedicadas. Con observaciones sobre la lengua y la literatura de China. Nueva edición. Londres: John Murray, Albemarle Street, 1843.

La sección & quotObservaciones & quot contiene una extensa crítica de los estudios chinos de Joshua Marshman.

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[D'Agrange, Edmond]. Los principios de la regla de tres de la cadena. Traducido del francés. Por James Judson. A los cuales se agregan, ejemplos locales, por los mismos. Serampore: Impreso en Mission Press, 1817.

Dharmaraj, J. S. & quot Serampore Missions and Colonial Connections & quot; Revisión de la historia de la iglesia india, 26:1 (1992): 21-35.

Drummond, Robert. Ilustraciones de las partes gramaticales de los idiomas guzerattee, mahratta e inglés. Bombay: Impreso en Courier Press, 1808.

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`` Las escuelas serán visitadas y supervisadas diligentemente por las damas de la vecindad, principalmente las relacionadas con la Misión Serampore ''.

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La copia del Centro de este volumen es una de las dos que tenemos en nuestro poder y que alguna vez residieron en la biblioteca de Fasque, sede de la familia Gladstone, siendo la otra el teniente A. White, Consideraciones sobre el estado de la India británica: abrazando los temas de la colonización Misioneros el estado de la prensa las guerras de Nepal y Mahrattah el gobierno civil y el ejército indio. Edimburgo: Impreso para Bell y Bradfute, 1822.

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Heber fue obispo de Calcuta y autor del himno popular "Santo, Santo, Santo". Menciona una cena con Joshua Marshman el 15 de enero de 1824. "El Dr. Carey '', señaló Heber, `` es demasiado cojo para salir '' (vol. 1, p. 72).

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Se refiere a las condiciones en las escuelas de niñas de Serampore.

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En `` los once años anteriores a 1826, el número de viudas quemadas o enterradas vivas, con sus maridos fallecidos, fue de 7216 solo en la presidencia de Bengala ''.

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La copia del Centro contiene una carta de explicación de George Howells fechada el 24 de diciembre de 1908.

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La copia del Centro está inscrita como "Para el Sr. y la Sra. Lloyd George de Geo Howells".

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La copia autografiada del Centro es un regalo del Rev. David Gamston, Pastor de la Iglesia Bautista Carey en Moulton, Inglaterra. Este libro se centra en Felix Carey.

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Este libro es un regalo del Rev. Bo Farrior.

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Este artículo es el texto de la conferencia impartida por el canónigo Graham Kings, director del Centro Henry Martyn, en la inauguración de la Biblioteca Henry Martyn en Westminster College, enero de 1996.

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La copia del Centro contiene inscripciones de propiedad de Thomas Orde-Powlett, primer barón Bolton y una nota en su mano en la parte posterior del Volumen I que dice: "El obispo Middleton era el rector de mi padre".

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La copia del Centro está encuadernada en Biografía misionera o Memorias de Swartz, Ward, Milne, Edege, Zeisberger. Dublín: Impreso para la Religious Tract and Book Society de Irlanda, y se vende en 22, Upper Sackville-street, Dublin Waugh e Innes y W. Oliphant, Edinburgh W. Collins, Glasgow y J. Nisbet, Londres, 1828.

Lumsden, Matthew. Una gramática de la lengua árabe, según los principios enseñados y mantenidos en las escuelas de Arabia. En dos volúmenes. Volumen el primero: que comprende el sistema de inflexión. Calcuta: Impreso por F. Dissent, bajo la inspección de T. Watley en la Honorable Company's Press, 1813.

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Malcolm, Howard. Viaja por el sudeste asiático, abrazando Hindustan, Malaya, Siam, China con avisos completos de numerosas estaciones misioneras y un recuento completo del Imperio birmano, con disertaciones, tablas, etc. 2 vols., Boston: Gould, Kendall y Lincoln, 1839.

Malcolm (1799-1878) se desempeñó como presidente del Georgetown College y de la Universidad Lewisburg (Bucknell).

-Myron C. Noonkester

Marshman, John Clark, ed. Digdarsana. [Serampore]: [Impreso en Mission Press], 1818.

Una copia inscrita de esta, la primera revista en bengalí, que data del 1 de abril de 1818, se vendió en la Subasta Dominic Winter en junio de 2004.

--Myron C. Noonkester

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Una copia inscrita de este, el primer periódico en bengalí, que data del 23 de mayo de 1818, se vendió en la Subasta Dominic Winter en junio de 2004.

--Myron C. Noonkester

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_____________ . Libro guía para Moonsiffs, Sudder Ameens y Principal Sudder Ameens, que contiene todas las reglas necesarias para la realización de los juicios en sus tribunales extraídas de los Reglamentos del Gobierno y. Organizado por John Clark Marshman. Serampore:, 1832.

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La copia del Centro era propiedad de William H. Morley del Middle Temple y de Biliothek des Reichgerichts.

--Myron C. Noonkester

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_____________. El Manual de Darogah, que comprende también los deberes de los terratenientes en relación con la policía. Serampore: 1850.

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El volumen del Centro es una presentación y copia de asociación. Contiene la placa del libro de Caleb Cushing, diplomático estadounidense en China en la década de 1840. Está inscrito "Al reverendo Dr. Dwight" del autor en señal de sincera y alta estima: Serampore. 13 de junio. 1816. & quot

--Myron C. Noonkester

** [Marshman] Chater, James. Una gramática de la lengua cingalesa. Por James Chater. Colombo: Impreso en la Prensa del Gobierno por Nicholas Bergman, 1815.

La copia de este volumen en poder de la Biblioteca y Centro de Investigación Carey en Serampore College (estantería 415.48 Cha 39) tiene la inscripción & quotJMarshman & quot.

--Myron C. Noonkester

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La copia del Centro está encuadernada en Missionary Biography o Memorias de Swartz, Ward, Milne, Edege, Zeisberger. Dublín: Impreso para la Religious Tract and Book Society de Irlanda, y se vende en 22, Upper Sackville-street, Dublin Waugh e Innes y W. Oliphant, Edinburgh W. Collins, Glasgow y J. Nisbet, Londres, 1828.

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--Myron C. Noonkester

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Una copia de este volumen se vendió en una subasta en Swindon, Wiltshire realizada por Dominic Winter Book Auctions en junio de 2004.

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Hay una copia de este trabajo en la Colección Oriental de la Biblioteca Nacional de Dinamarca.

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Este trabajo está en bengalí. El Centro copia era propiedad de la Sociedad Misionera Bautista.

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Esta copia incluye una nota que indica "El regalo de Esther Carey, viuda del reverendo Eustace Carey" al Baptist College, Bristol.

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Una historia del Senado de Serampore College de la Ley de Serampore College de 1918 a 2007, este documento revela reconocimientos internacionales de los títulos de Serampore College, líderes clave en la historia de Serampore College (siglo XX) y facsímiles de documentos históricos.

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_____________ . Las razones por las que un protestante no será papista. Serampore: Mission Press, 1802.

_____________ . La bendición de los justos muertos: un sermón, predicado en la Casa de la Misión, Serampore, Bengala, el día del Señor, 12 de abril de 1806, después de recibir la aflictiva inteligencia de la muerte del Sr.William Sedgwick, diácono de la Iglesia Bautista, reunido en George Street, Hull, que murió el 14 de febrero de 1805, a la edad de cuarenta y un años. Dunstable: Impreso y vendido por J. W. Morris, 1807.

_____________ . Breve memoria de cuatro hindúes cristianos. Serampore: Mission Press, 1810.

*_____________. Narrativas de cinco hindúes cristianos, uno de los cuales era Brahmun, otro del elenco de escritores y tres eran Shoodrus. Las narrativas que demuestran que la conversión real de todos los modelos es practicable. Compilado por los Misioneros de Serampore. Boston Edition, con adiciones. Boston: Publicado en la librería de la escuela dominical de James Loring, 132 Washington Street, 1828.

* _____________ . Cuenta de los escritos, la religión y las costumbres de los hindúes: incluidas las traducciones de sus obras principales en cuatro volúmenes. Serampore: Impreso en Mission Press, 1811.

La copia del Centro, adquirida de Bj rn L wendahl en 2007, fue un regalo del autor a la Academia Bautista de Bristol. Fue comprado gracias a la generosidad de la señorita Earline Roseberry como un homenaje a su tía, la señora Lorena Roseberry Smith.

_____________ . Extractos de un relato de los escritos, la religión y las costumbres de los hindúes, incluidas las traducciones de sus obras principales. En cuatro volúmenes cuarto. No. 1. Modos de auto tortura No. 2 Quema de mujeres No. 3 Destrucción de infantes No. 4 Cuenta de los sijs .. Londres: impreso por J. Haddon, 1813.

El Centro Carey posee tres copias de esta edición. Uno de ellos contiene la inscripción "Presentado por el autor en la Academia Bautista de Little Horton, cerca de Bradford [.] Agosto de 1819".

* _____________ . Una vista de la historia, la literatura y la mitología de los hindúes: incluida una descripción minuciosa de sus modales y costumbres, y traducciones de sus obras principales. En dos volúmenes. Segunda edicion. Cuidadosamente abreviado y muy mejorado. Serampore: Impreso en Mission Press, 1818 [Volumen 1], 1815 [Volumen 2].

Ambos volúmenes originalmente del Bristol Baptist College tienen la inscripción & quotC. Trowt [,] presentado por su muy respetado amigo [,] el autor. & Quot

______________. Una visión de la historia, la literatura y la religión de los hindúes: incluida una descripción minuciosa de sus modales y costumbres, y traducciones de sus obras principales. Serampore: [En Mision Press, 1806].

*_____________. Una vista de la historia, la literatura y la religión de los hindúes: incluida una descripción minuciosa de sus modales y costumbres, y traducciones de sus obras principales. 4 vols. 3a ed., Cuidadosamente resumido y muy mejorado Londres: Impreso para negro, Parbury y Allen, 1817, 1820.

**____________. Discurso a las iglesias sobre la oración, por el Rev. W. Ward. Al editor de Baptist Magazine. Londres: n. p., [20 de noviembre] 1819.

*_____________. Una visión de la historia, la literatura y la religión de los hindúes: incluida una descripción minuciosa de sus modales y costumbres, y traducciones de sus obras principales. En tres volúmenes. Una nueva edición organizada según el orden de la obra original impresa en Serampore. Londres: Impreso para Kingsbury, Parbury y Allen, Libreros del Excmo. Compañía de las Indias Orientales, Leadenhall Street, 1822.

* _____________. Otra edición. 1822. Ex edición de la biblioteca de The City Library, Springfield, Massachusetts.

*_____________. Una visión de la historia, la literatura y la religión de los hindúes. Parte II. En Todas las religiones y ceremonias religiosas en dos partes. Hartford: Oliver D. Cooke & amp Sons, 1823.

*____________. Una visión de la historia, la literatura y la religión de los hindúes. Desde la segunda ed. Hartford, Connecticut, cuidadosamente resumido y mejorado en gran medida: H. Huntington, Jr., 1824.

*_____________. Una visión de la historia, la literatura y la religión de los hindúes: incluida una descripción minuciosa de sus modales y costumbres, y traducciones de sus obras principales. Por el Rev. W. Ward, uno de los misioneros bautistas en Serampore, Bengala. La quinta edición, cuidadosamente resumida y mejorada con un bosquejo biográfico del autor [por William Overend Simpson]y un índice amplio. Madrás: J. Higginbotham, Mount Road. Librero y editor de leyes, 1863.

____________, Ernst Friedrich Karl Rosenmuller y Samuel Berder. Das alte und neue Morgenland oder, Erlauterungen der heiligen Schrift aus der naturlichen Beschaffenheit, den Sagen, Sitten und Gebrauchen des Morgenlandes: mit eingeschalterer Uebersetzung von Samuel Burder's Morgenlandischen Gebrauchen, und Erlauterung der heilchen Schrift de William Ward. 5 vols. Leipzig: Baumgartner, 1818-1820 (?).

_____________. Introducción a la quinta edición de una visión de la historia, la literatura y la religión de los hindúes: incluida una descripción minuciosa de sus modales y costumbres. Con un prefacio de J. H. B. Madras:, 1864.

____________. Un sermón predicado el 1 de agosto de 1813 en la iglesia del asentamiento en Serampore. Con ocasión de la erección de un monumento a la memoria de la Señora de N. Wallich, Esq. Serampore: Impreso en Mission Press, 1813.

____________. Un bosquejo del carácter del difunto reverendo Andrew Fuller: en un sermón predicado en la capilla Lal Bazar, Calcuta, el día del Señor, 1 de octubre de 1815. Bristol: impreso y vendido por J. G. Fuller, 1817.

____________. Una carta al Muy Honorable J. C. Villiers, sobre la educación de los nativos de la India: a la que se agrega un relato de las viudas hindúes, recientemente quemadas vivas en Bengala y también algunos extractos de los informes de las escuelas nativas, publicados por los misioneros de Serampore. Londres: Impreso para F. C. y J. Rivington, 1820.

[____________.] Aviso corregido, Sociedad Misionera Bautista: la reunión anual de la Sociedad Misionera Bautista Auxiliar de Yorkshire y Lancashire está prevista para celebrarse en la capilla de Lime-Street, el jueves próximo, 13 de inst. a las seis, cuando se espera que asistan el Rev. W. Ward, misionero de Serampore, el Rev. J. Dyer, uno de los secretarios de la Sociedad de Padres y otros ministros. s. n .: [1820].

____________. La necesidad del cristianismo en la India. Boston, 1 de enero de 1821.

* [Ward, William.] & Quot; El reverendo William Ward de Serampore & quot. Boletín Nacional y Registro Literario. 1:87, 10 de febrero de 1821, pág. 3.

* [Ward, William.] "El reverendo Sr. Ward de Serampore". Boletín Nacional y Registro Literario. 1:87, 10 de febrero de 1821, pág. 3.

A partir de los avisos anteriores, se pueden obtener detalles del programa de conferencias de William Ward en Filadelfia en 1821. El 11 de febrero por la mañana iba a hablar en la Quinta Iglesia Presbiteriana en Locust Street. En la tarde del mismo día iba a hablar en la Tercera Iglesia Presbiteriana ubicada entre la Cuarta y la Quinta en Pine Street. En la noche del mismo decir que iba a hablar en la Iglesia Bautista en Sansom Street. El 12 de febrero a las 7 de la tarde. iba a hablar en la Segunda Iglesia Presbiteriana en la esquina de las calles Arch y Third. En cada uno de estos eventos públicos se tomaría una colecta para apoyar a Serampore College.

* [Ward, William.] & Quot; El reverendo William Ward & quot. Boletín Nacional y Registro Literario. 1:91, 15 de febrero de 1821, pág. 3.

A las "7 en punto" del 15 de febrero, Ward predicará en la "Iglesia Presbiteriana en Spruce Street", donde el Rev. Dr. Neale es pastor. A las "7 en punto" del 16 de febrero, Ward predicará en la Iglesia Bautista en New Market Street, donde el Rev. Sr. Griffin es pastor. "En cada lugar, después del discurso, se llevará a cabo una colecta para ayudar a completar un Colegio en la India para ayudar a los nativos convertidos en sus preparativos para el servicio misional".

* [Ward, William.] & Quot; El reverendo William Ward & quot. Boletín Nacional y Registro Literario. 1:92, 16 de febrero de 1821, pág. 3.

Ward iba a predicar en la Iglesia Bautista en New Market Street, donde el Sr.Griffin es pastor, a las 7 p.m., el 16 de febrero.

* [Ward, William.] & Quot; El reverendo William Ward & quot. Boletín Nacional y Registro Literario. 1:93, 17 de febrero de 1821, pág. 3.

Proporciona el horario de Ward para el 18 de febrero de 2011. Iba a predicar por la mañana en la Iglesia Presbiteriana en Fifth Street (& quot; Rev. Sr. Potts & quot; pastor) por la tarde en la Iglesia Presbiteriana en Fourth Street (& quot; Rev. Sr. Ingles, & quot; pastor) y por la noche en la Iglesia Presbiteriana en Northern Liberties (& quot; Rev. Sr. Patterson & quot; pastor).

* [Ward, William.] & Quot; El reverendo William Ward & quot. Boletín Nacional y Registro Literario. 1:94, 19 de febrero de 1821, pág. 3.

William Ward debía predicar "con permiso divino" un sermón en la Iglesia de San Jorge (la Iglesia Metodista Episcopal en Fourth Street entre Race y Vine Street). Se iba a utilizar una colección para "misiones extranjeras".

____________. Reflexiones para todos los días del año. 1822.

*____________. Reflexiones sobre la Palabra de Dios para todos los días del año. Serampore: Impreso en Mission Press, 1822 Londres: Reimpreso para W. Simpkin y R. Marshall, Stationers 'Hall Court, Ludgate Street, 1825.

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* [Ward] & quotEast India Mission [De un periódico de Liverpool del 6 de julio] & quot. El americano. 1: 140. 19 de agosto de 1820. p. 2.

Este artículo ofrece una cita extensa de William Ward sobre las actividades de la misión Serampore.

Watts, Isaac. Canciones divinas intentadas en lenguaje fácil. Serampore: Mission Press, 1801.

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Martyn fue un misionero anglicano en la India. El 28 de septiembre de 1804, mientras todavía estaba en Inglaterra, deseaba obtener una copia del Nuevo Testamento bengalí de Carey (p. 119). El 30 de agosto de 1805, la preferencia de Dow del hinduismo al cristianismo (p. 232-233) enfureció a Martyn. Temía ser corrompido por su asociación con la Compañía de las Indias Orientales (p. 307). Su descripción de su entrada al río Hooghly el 12 de mayo de 1806 es digna de citarse: `` Las costas planas de ambos lados estaban cubiertas de madera baja, y nunca vi tierra cerca del mar, presenta una apariencia menos interesante. Sentí la misma sorpresa que a menudo he sentido en otros lugares en la soledad y aparente abandono de un lugar del que tanto se habla. Pensé haber visto flotas enteras de barcos, un gran número de nativos en las costas y apariencias de cultivo, pero no había nada por el estilo. De hecho, se vio una aldea corriendo en dirección este desde la costa hacia el interior, que constaba, según oímos, de no menos de 10 000 casas, pero no parecía haber nada que hacer. Sólo se vio a cinco o seis personas miserables cortando la jungla para obtener leña (p. 327). '' El 16 de mayo de 1806, Martyn 'encontró a Carey con cierta dificultad'. Martyn se unió a Carey en la adoración en bengalí '' para la ventaja de algunos sirvientes, quienes se sentó, sin embargo, absolutamente indiferente. '' (p. 328). Martyn se reunió con Joshua Marshman en varias ocasiones. Escuchó la conferencia de Marshman sobre la gramática griega (pág. 331), recibió el consejo de Marshman sobre su estrategia de misión y perspectivas para el Evangelio (págs. 333-334) y observó cómo Marshman disputaba con los brahmanes (pág. 337). Marshman deseaba que Martyn estudiara el indostaní para poder asumir la dirección de la Misión Serampore si Carey y Marshman murieran (p. 338). Sin embargo, a Martyn le preocupaba que Marshman hablara con desprecio de los brahmanes (p. 344). Martyn murió el 16 de octubre de 1812 mientras se encontraba en la región del Mediterráneo oriental.

* _____________ . Sermones. Quinta edición. Londres: Impreso para George Wilson, 1826 [edición electrónica].

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La copia del Centro está inscrita por la Sra. D. Wilson. Al final de su sermón sobre "Santas Escrituras", Wilson elogia el trabajo de la Sociedad Bíblica Británica y Extranjera.

Un breve artículo que repasa el 150 aniversario de la llegada de John Fountain a Bengala para ayudar a William Carey. Cuatro años después de la llegada de Fountain, murió de disentería.

* Yates, William. Memorias del Sr. John Chamberlain, difunto misionero en la India. Por William Yates. Reeditado bajo la dirección del Comité de la Sociedad Misionera Bautista, con un prefacio de F. A. Cox, A. M. Londres: Impreso para Francis Westley, Stationers 'Court y vendido por C. J. Westley y G. Tyrrell, Sackville Street, Dublín, 1825.

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Smith v.Resumen de la parroquia de la Junta Escolar de Concordia como apelado

El argumento oral es innecesario porque el apelante ha renunciado a su argumento principal en la apelación al no presentarlo en el tribunal de distrito, y los únicos fallos que están debidamente ante este Tribunal están sujetos a un estándar de revisión deferente y pueden resolverse fácilmente en los escritos.

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DECLARACIÓN SOBRE ARGUMENTO ORAL
TABLA DE AUTORIDADES. iv
DECLARACIÓN DE JURISDICCIÓN. 1
DECLARACIÓN DE LAS CUESTIONES. 2
EXPOSICIÓN DEL CASO. 3
1. El distrito escolar de la parroquia de Concordia tiene obligaciones continuas de eliminación de la segregación. 3
2. Delta intervino voluntariamente y se sometió a las órdenes de eliminación de la segregación del tribunal de distrito a fin de obtener la aprobación estatal para operar como una escuela pública autónoma. 3
3. Delta acepta una orden de consentimiento que autoriza el funcionamiento de Delta en virtud de las órdenes de eliminación de la segregación en este caso. 6
4. Delta repetidamente no cumplió con la orden de 2013. 7
5. El tribunal lleva a cabo una audiencia sobre la moción de la junta escolar para obtener más alivio. 10
6. El Tribunal emite una decisión en la que determina las infracciones de la orden de 2013. 15
7. El Tribunal ordena remedios por incumplimiento de Delta. dieciséis

RESUMEN DEL ARGUMENTO. 17

TABLA DE CONTENIDO (continuación)
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ARGUMENTO
I DELTA HA RENUNCIADO AL ARGUMENTO DE QUE NO ESTÁ SUJETO A LAS ÓRDENES DE DESEGREGACIÓN EN ESTE CASO. 21
II EL TRIBUNAL DE DISTRITO NO ERRÓ CLARAMENTE AL ENCONTRAR QUE DELTA VIOLÓ LA ORDEN DE CONSENTIMIENTO DE 2013, IMPIDIENDO LA DESEGREGACIÓN EN LA PARROQUIA DE CONCORDIA. 23
A. Norma de revisión. 23
B. La evidencia respalda ampliamente la conclusión del tribunal de distrito de que Delta violó la orden de 2013. 24
1. Límites de inscripción. 24
2. Requisitos demográficos. 26
C. El Tribunal de Distrito no se equivocó claramente al encontrar que el incumplimiento de Delta obstaculizó la eliminación de la segregación en la parroquia de Concordia. 29
III EL TRIBUNAL DE DISTRITO NO ABUSÓ SU DISCRECIÓN AL IMPONER UN RECURSO. 30
A. Un tribunal tiene amplia discreción para remediar el incumplimiento. 30
B. El recurso del tribunal está ampliamente respaldado por la evidencia y está cuidadosamente diseñado para abordar las violaciones de Delta. 31
C. El recurso del Tribunal de Distrito apoya las leyes de las escuelas autónomas de Louisiana. 35

TABLA DE CONTENIDO (continuación)
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CONCLUSIÓN. 36
CERTIFICADO DE SERVICIO

CERTIFICADO DE CUMPLIMIENTO

Anderson contra School Bd. de Madison Cty., 517 F.3d 292 (5. ° Cir. 2008). 23
Carty contra la Oficina Estatal de Gestión de Riesgos, 733 F.3d 550 (5th Cir.2013). 21
Cleveland contra Union Parish Sch. Bd., 570 F. Supp. 2d 858 (W.D. La. 2008). 4
Columbus Bd. de Educ. contra Penick, 443 U.S. 449 (1979). 31
Cowan contra Cleveland Sch. Dist., 748 F.3d 233 (5. ° Cir. 2014). 23, 30, 34
Green contra el condado de Sch. Bd. of New Kent Cty., 391 U.S. 430 (1968). 33
ICEE Distributors, Inc. contra J & ampJ Snack Foods Corp., 325 F.3d 586 (5. ° Cir. 2003). 21
Maverick Recording Co. contra Harper, 598 F.3d 193 (5th Cir.), Certificado denegado, 562 U.S. 1080 (2010). 21
Miller contra Nationwide Life Ins. Co., 391 F.3d 698 (5º Cir. 2004). 21, 23
Milliken contra Bradley, 418 U.S. 717 (1974). 18, 21
Samnorwood Indep. Sch. Dist. contra Texas Educ. Agencia, 533 F.3d 258 (5th Cir.2008). 31
Swann contra Charlotte-Mecklenburg Bd. of Educ., 402 U.S. 1 (1971). 31
Estados Unidos contra Alcoa, Inc., 533 F.3d 278 (5th Cir.2008). 30
Estados Unidos contra Paradise, 480 U.S. 149 (1987). 31, 35
Estados Unidos contra Texas, 457 F.3d 472 (5th Cir.2006). 31
Valley v. Rapides Par. Sch. Bd., 702 F.2d 1221 (5º Cir. 1983). 30-31

Williams contra la ciudad de Dothan, Alabama, 818 F.2d 755 (11 ° Cir. 1987). 24

28 U.S.C. 1292 (a) (1). 2
28 U.S.C. 1331. 1
28 U.S.C. 1343 (3). 1
42 U.S.C. 1983. 1
28 La. Admin. Código Pt. CXXXIX, sección 2701 (2017). 3
28 La. Admin. Código Pt. CXXXIX, sección 2801 (C) (2017). 34
La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3972 (A) (2017). 35
La. Rev. Stat. Ana. § 17: 3973 (2017). dieciséis
La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3973.2 (b) (ii) (2017). 3
La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3983 (A) (4) (c) (2017). 22
La. Rev. Stat. Ana. §17: 3991 (2017). dieciséis
La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3991 (C) (3) (2017). pássim
La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3993 (D) (2017). 16, 28

EN EL TRIBUNAL DE APELACIONES DE ESTADOS UNIDOS DEL QUINTO CIRCUITO

VERNON SMITH EN NOMBRE DE IRMA J. SMITH, Demandante

ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA, Demandante-apelado interventor

JUNTA ESCOLAR DE LA PARROQUIA CONCORDIA, Demandado-Apelado

DELTA CHARTER GROUP INCORPORATED, Interviniente-Apelante

BREVE PARA LOS ESTADOS UNIDOS COMO APPELLEE

DECLARACIÓN DE JURISDICCIÓN

Este caso surgió bajo 42 U.S.C. 1983, y el tribunal de distrito tenía jurisdicción bajo 28 U.S.C. 1331 y 1343 (3). El 31 de mayo de 2017, el tribunal de distrito inició una

resolución provisional de que el interventor había violado una orden de consentimiento de 2013. ROA.1265. 1 El 8 de junio de 2017, el tribunal de distrito emitió su orden de reparación. ROA.1267. El interventor presentó su escrito de recurso el 30 de junio de 2017. ROA.1299. Este Tribunal tiene jurisdicción bajo 28 U.S.C. 1292 (a) (1).

1. Si Delta Charter Group, Inc. (Delta) ha renunciado a su argumento en apelación de que no puede estar sujeto a las órdenes de eliminación de la segregación del tribunal de distrito, donde no solo no planteó ese argumento a continuación, sino que también adoptó repetidamente la posición opuesta en el tribunal de distrito, incluso mediante la celebración de una orden de consentimiento de 2013 en la que Delta acordó explícitamente que, según lo exige la ley de Luisiana, estaría sujeta a las órdenes de eliminación de la segregación.

2. Si el tribunal de distrito claramente cometió un error al determinar que Delta había violado la orden de consentimiento de 2013.

3. Si el tribunal de distrito abusó de su discreción al construir un remedio por violaciones de la orden de consentimiento de 2013.

1 “ROA._” se refiere al expediente de la apelación.

1. El distrito escolar de la parroquia de Concordia tiene obligaciones continuas de eliminación de la segregación

El distrito escolar de Concordia Parish es un sistema escolar relativamente pequeño en el este de Louisiana con aproximadamente 3300 estudiantes y 11 escuelas. ROA.1272. La parroquia lleva mucho tiempo bajo una orden de eliminación de la segregación. En 2012, el 49,5% de los estudiantes de la parroquia de Concordia eran afroamericanos, mientras que el 49% eran blancos. ROA.303, 1562.

2. Delta intervino voluntariamente y se sometió a las órdenes de eliminación de la segregación del tribunal de distrito a fin de obtener la aprobación del estado para operar como una escuela pública autónoma

En septiembre de 2012, Delta se movió para intervenir en este caso de desegregación de larga data para asegurar la aprobación de la corte para abrir su escuela pública autónoma en Concordia Parish. ROA.164. Delta había obtenido previamente la autorización de los funcionarios estatales para operar una escuela autónoma “Tipo 2” en la parroquia de Concordia. ROA.165, 233. Según la ley estatal, una escuela autónoma de Tipo 2 puede atraer estudiantes de cualquier lugar de Louisiana, La. Rev. Stat. Ana. § 17: 3973.2 (b) (ii) (2017), pero tiene la discreción de establecer requisitos de residencia restringidos a una sola parroquia, 28 La. Admin. Código Pt. CXXXIX, sección 2701 (2017). Louisiana autoriza las escuelas autónomas de Tipo 2 solo con la condición de que “estén sujetas a cualquier plan de eliminación de la segregación ordenado por la corte en

efecto para el sistema escolar de la ciudad o parroquia [relevante] ". La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3991 (C) (3) (2017).

Delta reconoció específicamente que su apertura estaba sujeta a las órdenes de eliminación de la segregación existentes en la parroquia de Concordia, y lo argumentó ante el tribunal. Ver, por ejemplo, ROA.171. Por ejemplo, Delta admitió que el tribunal de distrito tenía "la autoridad para tomar una decisión sobre la autoridad para abrir cualquier escuela pública nueva, incluidas las escuelas públicas autónomas en la parroquia de Concordia". ROA.164 ver también ROA.170, 238. Delta declaró además que "la prueba apropiada" para decidir si autorizar una nueva escuela autónoma es si la escuela "socavaría" las órdenes de eliminación de la segregación y "promovería la segregación". ROA.245 (citando Cleveland v. Union Parish Sch. Bd., 570 F. Supp. 2d 858 (W.D. La.2008)) véase también ROA.186.

En su moción para intervenir, Delta declaró que inscribiría aproximadamente a 230 estudiantes de la parroquia de Concordia desde el jardín de infantes hasta el noveno grado, y que agregaría aproximadamente 23 nuevos estudiantes cada año durante tres años a medida que agregaba los grados 10, 11 y 12. ROA.171, 244. Al proyectar una pérdida para el distrito escolar de sólo alrededor del "6% de la población estudiantil y los fondos de la junta escolar", Delta afirmó que su operación "no socavaría los esfuerzos de desegregación" en la parroquia de Concordia. ROA 190, 249.

Delta propuso límites de inscripción por raza, explicando que, "[para] garantizar que la escuela Delta Charter School sea una escuela racialmente integrada", "empleará una lotería preferencial para inscribir un mínimo de cuarenta (40%) por ciento de minorías (no blancos) estudiantes ". ROA.172 ver también ROA.187, 244. La lotería y los esfuerzos de reclutamiento de estudiantes de minorías, aseguró Delta, crearían "una escuela integrada racialmente equilibrada". ROA.187-188, 247-248. Delta prometió además que "se esforzará por reclutar maestros de minorías" y "cumplirá con los requisitos de presentación de informes que el tribunal pueda ordenar". ROA.188, 247. Ofreció "modificar cualquiera de sus programas o políticas para cumplir con el decreto de eliminación de la segregación de esta Corte". ROA.189, 248.

La Junta Escolar de la Parroquia de Concordia y los Estados Unidos inicialmente se opusieron a la aprobación de la nueva escuela autónoma. ROA.214, 261, 281. El campus de Delta se encuentra en la región de Ferriday, un vecindario predominantemente afroamericano. Debido a que el área tiene muy pocos estudiantes blancos (de 1344 estudiantes en las cuatro escuelas públicas de Ferriday para el año escolar 2012-2013, menos de 88 eran blancos), la inscripción de Delta de incluso un número relativamente pequeño de estudiantes blancos podría dejar algunas escuelas de Ferriday con casi Inscripción 100% minoritaria. ROA.2059.

3. Delta acepta una orden de consentimiento que autoriza la operación de Delta en virtud de las órdenes de eliminación de la segregación en este caso

Delta y las otras partes negociaron una orden de consentimiento que el tribunal de distrito ingresó el 4 de enero de 2013. ROA.302. Según la orden, "Delta Charter Group acuerda [d] que [estaba] gobernado y que [cumpliría] las obligaciones de eliminación de la segregación exigidas por este caso". ROA.303. El objetivo declarado de la orden de 2013 era "[para] asegurar que [Delta] cumpliera [t] sus obligaciones de eliminación de la segregación de conformidad con las órdenes ingresadas en este caso". ROA.303. Delta se comprometió específicamente en el decreto a "no tomar ninguna acción que impida la capacidad de la Junta Escolar de la Parroquia de Concordia para cumplir con sus obligaciones de cumplir con las Órdenes en este caso". ROA.303. La orden de 2013 disponía que Delta realizaría esfuerzos de alcance y reclutamiento para obtener profesores y estudiantes afroamericanos. ROA.304.

Las partes acordaron requisitos específicos de inscripción. La orden de 2013 declaró que Delta “brindaría servicios a 23 estudiantes por grado, con una matrícula general de aproximadamente 230 estudiantes en su primer año. Cada año, [Delta] agregará un grado hasta que atienda a aproximadamente 300 estudiantes en los grados K-12 ". ROA.303. Delta acordó además en la orden de 2013 que “incorporaría una preferencia por un estudiante que busca inscribirse en Delta Charter School de una escuela de la parroquia de Concordia donde su raza está sobrerrepresentada en comparación con la raza en general

demografía del Distrito ". ROA.304. La orden requirió además que "la inscripción de estudiantes de Delta Charter Group reflejará la demografía racial del Distrito Escolar de Concordia Parish". ROA.304.

La orden de 2013 incluía requisitos de presentación de informes. Se requirió que Delta presentara informes completos de inscripción y dotación de personal 30 días antes de cada año escolar. ROA.305. Si, en ese momento, "el porcentaje de matriculación de estudiantes negros en Delta Charter School es 10% o más por debajo de la matriculación de estudiantes negros en el Distrito Escolar de Concordia Parish", Delta acordó "analizar las causas de esta tasa de matriculación, proponer cómo modificar la tasa de matrícula y presentar el análisis y propuesta a la Corte ya las partes antes del 15 de julio de cada año ”. ROA.304. Los datos adicionales de inscripción y dotación de personal debían presentarse cada 15 de octubre. ROA.305.

4. Delta repetidamente no cumplió con la orden de 2013

Después de ejecutar la orden de consentimiento de 2013, Delta buscó con éxito una carta enmendada de la junta de educación estatal para aumentar el tamaño de su cuerpo estudiantil. ROA.1540. Cuando Delta abrió en 2013, tenía 323 estudiantes, a pesar del límite de la orden de consentimiento de "aproximadamente 230 estudiantes" para el primer año de operaciones de la escuela. ROA.321. De estos 323 estudiantes, 274 (o el 84,8%) eran blancos y 49 (o el 15,2%) eran afroamericanos. ROA.322. En todos los grados, excepto en el séptimo, el número total de estudiantes afroamericanos fue de un solo dígito. ROA.322.

La clase de primer grado de 36 estudiantes solo tenía un estudiante afroamericano. ROA.322.

En junio de 2014, la Junta Escolar de Concordia presentó una moción para obtener más ayuda. ROA.340. La Junta Escolar alegó que Delta no había cumplido con sus obligaciones en la inscripción de minorías, había aumentado continuamente el tamaño de su cuerpo estudiantil por encima de los límites de la orden de 2013 y no había cumplido con los requisitos de eliminación de la segregación para profesores y administradores. ROA.340-341. Además, la Junta Escolar explicó que Delta estaba perjudicando los esfuerzos de desegregación en la parroquia de Concordia. ROA.348. Entre otras cosas, Delta había inscrito a muchos estudiantes blancos que anteriormente asistían a algunas de las escuelas de minorías más desproporcionadas, las escuelas Ferriday, lo que dificulta la eliminación de la segregación en esas escuelas. ROA.348. La Junta Escolar solicitó que se prohibiera a Delta aceptar más estudiantes no afroamericanos hasta que su inscripción cayera dentro de diez puntos porcentuales del porcentaje de estudiantes afroamericanos en todo el distrito. ROA.341.

Delta se opuso a la moción de mayor alivio, alegando que había cumplido con sus obligaciones al tomar "medidas afirmativas para reclutar e inscribir a estudiantes negros" y admitir a los estudiantes afroamericanos que solicitaron. ROA.354-355. Después de que aceptó los límites de inscripción en la orden de consentimiento, y sin consultar al tribunal, Delta negoció un permiso para la inscripción ampliada de la Junta de Educación Secundaria y Primaria de Louisiana. Luego señaló la aprobación del estado como

autoridad adecuada para exceder las restricciones de inscripción de la orden de consentimiento. ROA.356, 1417. Delta afirmó que no se justificaba ningún alivio adicional "sin una demostración de que [Delta] había [d] tomado algún paso afirmativo para inhibir la capacidad de la Junta Escolar de la Parroquia de Concordia para cumplir con sus obligaciones de eliminación de la segregación". ROA.356-357. Siguió un período de descubrimiento, y Delta presentó más informes, pero no cumplió con los requisitos demográficos de los estudiantes o el límite en la inscripción total de estudiantes. ROA.366, 368, 621.

Delta presentó un informe de estado en julio de 2014, que muestra que inscribió a 380 estudiantes, 303 (o 79,7%) de los cuales eran blancos y 68 (o 18%) de los cuales eran afroamericanos. ROA.366, 368. Nuevamente, en todos los grados menos uno, los estudiantes afroamericanos se numeraron con un solo dígito. ROA.366. No obstante, Delta sostuvo que había "cumplido con sus obligaciones de cumplir de buena fe con las obligaciones de eliminación de la segregación exigidas por este caso". ROA.371.

Delta no presentó otro informe de estado hasta octubre de 2015. ROA.611. Aunque siguió sin cumplir con sus obligaciones de inscripción de minorías en 2015, 2016 y 2017, los informes de Delta en esos años no “analizaron las causas de la tasa de inscripción, propusieron cómo modificar la tasa de inscripción y presentaron ese análisis y propuesta, ”Como lo requiere la orden de 2013. ROA.304, 1426.

Se fijó una audiencia sobre la moción de la Junta para obtener más alivio para el lunes 13 de febrero de 2017. 2 El viernes 10 de febrero, Delta presentó una moción para obtener un alivio parcial de la orden de consentimiento de 2013. ROA.1042. Delta argumentó que su operación no tuvo un impacto adverso en la eliminación de la segregación en la parroquia de Concordia y que la orden de consentimiento "ya no era necesaria". ROA.1049-1050. Delta solicitó que el tribunal "libere a Delta" de cualquier obligación de "limitar el número total de estudiantes o el número de estudiantes por raza". ROA.1052. Delta reconoció, sin embargo, que “[una] escuela autónoma de Tipo 2 está 'sujeta a cualquier plan de eliminación de la segregación ordenado por un tribunal en vigor para el sistema escolar de la ciudad o parroquia'”. ROA.1046 (citando La. Rev. Stat. Ann. § 17: 3991 (C) (3) (2017)).

5. El tribunal lleva a cabo una audiencia sobre la moción de la junta escolar para obtener más alivio

El 13 de febrero de 2017, el primer día de la audiencia, el tribunal abordó la moción de Delta de reparación parcial de la orden de consentimiento de 2013, rechazándola por inoportuna. ROA.1042, 1270. La consideración de la moción sin dar tiempo a las otras partes para responder, sostuvo el tribunal, “constituiría un perjuicio injusto e indebido” ya que fue “totalmente impropio, el viernes anterior [a la audiencia del lunes], presentar una nueva moción ". ROA.1042, 1269-1270, 1662. El tribunal también excluyó la

2 Las partes participaron en amplias negociaciones y descubrimientos entre la moción de junio de 2014 de la Junta Escolar de Concordia para obtener más alivio y la audiencia. En consecuencia, la audiencia se retrasó repetidamente.

testimonio del perito de Delta porque no se divulgó oportunamente. ROA.1270.

A lo largo de la audiencia, Delta afirmó que “entendió que tenía que cumplir con los términos de la orden”. ROA.1417, 1500. El abogado de Delta declaró que estaba "regido por las obligaciones establecidas en la orden de consentimiento" y "el tribunal tiene la autoridad para revisar eso". ROA.1500 ver también ROA.1418. Delta también le dijo al tribunal que la escuela había "movido a este tribunal para obtener autorización para abrir la escuela autónoma como lo requiere la ley y tiene la intención y ha estado tratando de cumplir con las obligaciones de eliminación de la segregación". ROA.1499.

El tribunal escuchó el testimonio de los miembros de la Junta Escolar, los empleados de Delta y el experto de los Estados Unidos en la eliminación de la segregación escolar. La evidencia estableció que en cada año de su operación, la matrícula afroamericana de Delta estaba 30 puntos porcentuales o más por debajo de la matrícula afroamericana en todo el distrito en las escuelas de la parroquia de Concordia. ROA.1725.

El experto de Estados Unidos describió el impacto de Delta en los esfuerzos de desegregación de la parroquia. Las escuelas de Ferriday, que tienen muy pocos estudiantes blancos, sufrieron cuando Delta abrió. Las escuelas primarias superiores e inferiores de Ferriday perdieron, respectivamente, aproximadamente el 31% y el 22% de sus estudiantes blancos. ROA.1737. La secundaria de Ferriday perdió al 20% de sus estudiantes blancos. ROA.1737. Además, alrededor del 14% de los estudiantes blancos de la escuela magnet de matemáticas y ciencias de Concordia,

la escuela más integrada de la parroquia, trasladada a Delta. ROA.1740. Muchos de los estudiantes blancos de Delta también provenían de escuelas en el área de Vidalia de la parroquia, donde las escuelas tienen un equilibrio racial cercano al promedio del distrito. Debido a las transferencias de la escuela magnet y las escuelas Vidalia a Delta, cientos de estudiantes blancos que previamente habían asistido a escuelas bien integradas ahora asisten a una escuela predominantemente blanca. Delta no solo es ahora "abrumadoramente blanca", sino que la escuela ha tenido "un impacto negativo en la capacidad del distrito para eliminar la segregación" debido a la transferencia de estudiantes blancos de las escuelas Ferriday predominantemente negras. ROA.1742.3

La evidencia presentada en la audiencia mostró que Delta había perdido varias oportunidades para cumplir con la orden de 2013. Por un lado, el aumento de la inscripción total de Delta hizo que fuera más difícil cumplir con los requisitos demográficos del decreto. Por ejemplo, el experto de los Estados Unidos explicó que en 2016, si Delta se limitaba a 3 edificios escolares de Delta, anteriormente albergaba Huntington Academy, una "academia de segregación privada" anteriormente totalmente para blancos establecida en la década de 1970. ROA.1506-1507, 1745. Huntington cerró en 2010. ROA.1745. La asociación con Huntington —la junta de siete miembros de Delta incluye tres miembros afiliados a Huntington— quizás disminuyó la reputación de Delta como una escuela acogedora para los afroamericanos. Ver ROA.1434-1436, 1443, 1692. El experto de los Estados Unidos afirmó que la historia de cuatro décadas de Huntington como una escuela para estudiantes blancos pesaba "en la mente de la comunidad, tanto la comunidad blanca como la negra" como una barrera para integración. ROA.1745 ver también ROA.1784. Y una facultad blanca del 75% al ​​85% también ha reforzado la percepción de Delta como una escuela blanca. ROA.1778-1780.

alrededor de 300 estudiantes y retuvo a sus 89 estudiantes afroamericanos, aproximadamente el 30% de sus estudiantes habrían sido afroamericanos. ROA.1728. El experto testificó que esto "sugiere que el 40 por ciento", el nivel en el que, según la orden de 2013, Delta no necesita informar una desviación de los requisitos demográficos, "no es una meta inalcanzable". ROA.1728.

Delta tampoco implementó las “mejores prácticas” reconocidas para atraer la inscripción de minorías. ROA.1746. El transporte, por ejemplo, era "crítico" ya que las familias negras en la parroquia tienen menos probabilidades que las familias blancas de tener automóviles. ROA.1746, 1765, 1786, 2706. Aunque Delta había prometido en su solicitud de estatuto estatal proporcionar transporte, todavía no lo ha hecho. ROA.1765.

Delta no logró abordar otras barreras que obstaculizan el reclutamiento de minorías. El experto de Estados Unidos comparó la inscripción de afroamericanos en Delta con la de la escuela magnet de Concordia, que es, como Delta, una escuela de elección. La comparación sugiere que Delta podría haber mejorado fácilmente su reclutamiento para lograr resultados más parecidos a los de la escuela magnet. Concluyó que la escuela magnet de Concordia estaba en mejores condiciones para reclutar estudiantes negros y mantener un cuerpo estudiantil integrado en gran parte debido a una mejor publicidad, incluidos los anuncios publicitarios y las notas enviadas a casa con los niños. ROA.1747 ver también ROA.1785. Los esfuerzos de contratación de Delta, afirmó el experto, se vieron obstaculizados por un comité de contratación "ad hoc". ROA.1450, 1750, 1766. Vicepresidente de la junta de Delta

no tenía experiencia con el reclutamiento de minorías y Delta nunca contrató a un consultor para que lo asesorara sobre el reclutamiento, aunque contrató consultores para otros aspectos de sus operaciones. ROA.1414, 1456. Delta nunca había usado correo postal ni visitado familias en su vecindario de mayoría minoritaria. ROA.1429-1432, 1458. Delta no hizo arreglos para reunirse con familias del programa Head Start local o iglesias negras del área. ROA.1466, 1468. Delta tampoco hizo un seguimiento de las familias negras que asistieron a sus eventos de reclutamiento. ROA.1465. Además, el rostro que Delta presentó a la comunidad no incluía a los afroamericanos. Delta no pudo crear un comité birracial prometido, y su junta era abrumadoramente blanca, al igual que sus administradores. ROA.1444-1445, 1469, 1471, 1497, 1580.

También algunos cambios administrativos simples podrían haber marcado la diferencia. Delta no mantuvo una lista de espera formal y clasificada. ROA.1450. En cambio, recurrió a una "pila de aplicaciones" para llenar los espacios abiertos. ROA.1451. En comparación, la escuela magnet mantuvo una lista de espera y mantuvo espacios abiertos en una clase entrante para permitir transferencias de minorías en los años siguientes. ROA.1748.

Frente a esta evidencia, el tribunal de distrito no reconoció el testimonio de los representantes de Delta en la audiencia de que sus esfuerzos equivalían a un cumplimiento de "buena fe" con la orden de 2013. El tribunal rechazó el argumento del abogado de que debido a que Delta "no pudo obligar a asistir", los objetivos de inscripción racial "serán esencialmente imposibles". ROA.1501. Del mismo modo, el tribunal fue

preocupado por la afirmación de Delta, cuando se le pidió que explicara la ampliación de su cuerpo estudiantil a alrededor de 500 en el momento de la audiencia (ROA.1500, 1539, 1727), de que los límites de inscripción en la orden de 2013 no eran más que "una estimación". ROA.1539.

Al final de la audiencia, el tribunal determinó que Delta no cumplía con la orden de 2013. ROA.1991. Los requisitos de la orden, determinó el tribunal, "no eran una estimación" ni "no eran opcionales, y la orden judicial habla por sí misma". Es un documento claro que fue acordado por todas las partes ". ROA.1991.

6. El tribunal emite una decisión en la que determina las infracciones de la orden de 2013

El tribunal de distrito emitió un fallo provisional el 31 de mayo de 2017, encontrando que Delta había violado la orden de 2013 e impidió la eliminación de la segregación. ROA.1265. Ordenó que Delta limitara su inscripción de estudiantes de Concordia para el año escolar 2017-2018 a no más de 350. ROA.1265.

El 8 de junio de 2017, el tribunal emitió otra decisión reiterando que Delta "no se adhirió a los términos de la sentencia de consentimiento en la que ingresó voluntariamente" y que "el incumplimiento deliberado ha afectado sustancialmente el cumplimiento de Concordia con las órdenes de eliminación de la segregación en curso". ROA.1271. "Los intentos de Delta de cumplir", sostuvo el tribunal, "no han sido hasta ahora de buena fe". ROA.1273.

En particular, el tribunal rechazó el argumento de Delta de que podría exceder los límites de inscripción de la orden de consentimiento de 2013 simplemente obteniendo el permiso del estado.

funcionarios de educación. ROA.1271. En cambio, el tribunal sostuvo que “era y es responsabilidad de Delta buscar primero la autorización de este tribunal” cuando busca cambiar sus obligaciones en virtud de la orden de 2013. ROA.1273. El tribunal también consideró falso que, si bien se basó en la ley estatal para justificar su comportamiento, Delta ignoró la ley estatal en otros aspectos. ROA.1271. Delta no mostró cumplimiento con los requisitos estatales para la inscripción de estudiantes "en riesgo" que calificaron para almuerzo gratis o reducido. ROA.1271 (citando La. Rev. Stat. Ann. §§ 17: 3991, 17: 3973 (2017)). Y no aprovechó las disposiciones de la ley estatal que lo autorizaban a buscar servicios de transporte en el distrito escolar local. ROA.1271-1272 (citando La. Rev. Stat. Ann. § 17: 3993 (D) (2017)). En cambio, el tribunal de distrito determinó que “Delta no proporciona transporte a ningún estudiante para facilitar sus supuestos esfuerzos” para aumentar la inscripción de minorías. ROA.1273. El tribunal determinó además que “Delta claramente no ha cumplido con la orden de consentimiento, por decir lo mínimo, y ha intentado avanzar rápidamente con su propia agenda mientras solo hace un guiño a las obligaciones ordenadas por el tribunal. Esto se detendrá ". ROA.1273-1274.

7. El tribunal ordena remedios por incumplimiento de Delta

Para remediar el incumplimiento de Delta, el tribunal impuso ciertas restricciones a la inscripción de estudiantes. Aunque el tribunal ordenó que Delta limitara su inscripción de estudiantes de la parroquia de Concordia a 350, dejó en claro que Delta podría inscribir a estudiantes adicionales de parroquias que no estuvieran bajo órdenes de eliminación de la segregación. ROA.1274. los

El fallo de la corte requiere que antes de inscribir a estudiantes de parroquias que todavía están bajo órdenes de eliminación de la segregación, Delta primero debe obtener el permiso después de la opinión de las juntas escolares afectadas. ROA.1274. A solicitud de Delta, el tribunal aplazó la implementación de su límite de inscripción de 350 estudiantes para Concordia Parish hasta el año escolar 2018-2019. ROA.1295, 1297. Le permitió a la escuela retener, para el próximo año escolar 2017-2018, a todos los estudiantes matriculados al final del año escolar anterior. ROA.1297. Para la clase entrante de jardín de infantes que comenzó la escuela en 2017, el tribunal requirió que Delta inscribiera a estudiantes afroamericanos y blancos en cantidades iguales y no inscribiera a más de 30 niños de jardín de infantes. ROA.1297-1298.

El fallo correctivo del tribunal impuso algunos requisitos adicionales. Exigía que Delta estableciera un comité de diversidad, creara una lista de espera debidamente documentada para la admisión, proporcionara informes trimestrales sobre los esfuerzos de reclutamiento y considerara si la aceptación de un estudiante solicitante afectaría negativamente una orden de eliminación de la segregación en la escuela o el distrito de origen del estudiante. ROA.1275-1276. El tribunal también nombró a un maestro especial para supervisar la implementación de estos requisitos. ROA.1275.

Delta dedica la mayor parte de su escrito de apertura (Br. 7-9, 11-20, 28) a un argumento que nunca planteó en el tribunal de distrito y, por lo tanto, ha renunciado en la apelación. Por el primero

Ahora, Delta sostiene en apelación que someterlo a las órdenes de eliminación de la segregación en este caso constituye un recurso interdistrital inadmisible según Milliken v. Bradley, 418 U.S. 717 (1974).

El nuevo argumento de Delta no está debidamente ante este Tribunal. Delta no solo falló en plantear el argumento a continuación, sino que de manera consistente adoptó precisamente la posición opuesta en el tribunal de distrito.

Delta intervino voluntariamente en este caso de eliminación de la segregación para que, según la ley estatal, se le permitiera operar como una escuela pública autónoma de Tipo 2 en la parroquia de Concordia. Una vez que intervino, Delta negoció un acuerdo con las otras partes que se ingresó como una orden de consentimiento en 2013. Esa orden incluía condiciones sobre el funcionamiento de una escuela autónoma por parte de Delta en la parroquia de Concordia y declaró explícitamente que “Delta Charter Group acepta que es regido por y que cumplirá con las obligaciones de desegregación exigidas por este caso ”. ROA.303. Tanto antes como después de la entrada de la orden de consentimiento de 2013, Delta notificó repetidamente al tribunal de distrito que la ley de escuelas autónomas de Louisiana requería que estuviera sujeta a las órdenes de eliminación de la segregación en este caso. Delta reconoció además en varias ocasiones, incluso en presentaciones y argumentos orales en 2017, que estaba obligado y cumpliría con los términos de la orden de consentimiento de 2013 que había negociado con las otras partes.

La posición de Delta a continuación no fue sorprendente, dada la ley de escuelas autónomas de Luisiana, que establece que "[una] escuela autónoma debe * * * [b] e estar sujeta a cualquier plan de eliminación de la segregación ordenado por un tribunal en vigor para el sistema escolar de la ciudad o parroquia [relevante] . " La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3991 (C) (3) (2017). La nueva posición de Delta sobre la apelación podría verse como un ataque a este requisito de la ley estatal, así como a la orden de consentimiento de 2013.

Pero este tribunal no necesita ni debe lidiar con tales cuestiones. Particularmente a la luz de sus reiteradas declaraciones al tribunal de distrito de que estaba debidamente obligado por la orden de 2013, Delta no puede, por primera vez en la apelación, presentar argumentos nuevos y completamente inconsistentes.

Las únicas cuestiones que se encuentran debidamente ante este Tribunal son sencillas y están basadas en hechos: (1) el tribunal de distrito claramente se equivocó al concluir que Delta violó la orden de consentimiento de 2013 a la que había acordado, y (2) el tribunal de distrito abusó de su discreción en diseñando un remedio para las violaciones de Delta. Las respuestas a ambas preguntas son "no".

Después de aceptar obligaciones específicas de eliminación de la segregación, Delta violó de inmediato los requisitos de la orden de 2013 de limitar la inscripción total de estudiantes y admitir estudiantes blancos y negros en números proporcionales a su representación en el distrito escolar de Concordia Parish. De hecho, en sus cinco años de funcionamiento, Delta nunca ha cumplido los compromisos que asumió en la orden de consentimiento de 2013. Las violaciones

fueron, según el tribunal, fáciles de ver al comparar las cifras de matrícula de la escuela con el lenguaje sencillo de la orden. “[L] a orden judicial habla por sí sola”, observó correctamente el tribunal. ROA.1991.

Habiendo descubierto que Delta violó repetidamente la orden de 2013 y, de hecho, no actuó de buena fe, el tribunal de distrito tuvo amplia discreción para elaborar un remedio apropiado. Dado que las decisiones correctivas están estrechamente vinculadas al acuerdo original de Delta y están ampliamente respaldadas en el expediente, el tribunal actuó bien a su discreción. De hecho, el historial bien desarrollado muestra que Delta debería poder cumplir con la mayoría de sus obligaciones simplemente observando las restricciones de inscripción que aceptó en la orden de 2013. Hay varias otras medidas útiles disponibles que incluyen proporcionar transporte (según lo exigen ahora las leyes estatales enmendadas), establecer procedimientos formales y personal para el reclutamiento y la divulgación (en lugar de depender de arreglos ad hoc) y mantener una lista de espera formal clasificada (en lugar de una " pila de solicitudes ”(ROA.1451)). Por lo tanto, con esfuerzos razonables, Delta puede cumplir con sus obligaciones y comenzar a llevar su visión de brindar oportunidades innovadoras de educación pública a estudiantes blancos y negros por igual.

I DELTA HA RENUNCIADO AL ARGUMENTO DE QUE NO ESTÁ SUJETO A LAS ÓRDENES DE DESEGREGACIÓN EN ESTE CASO

Este Tribunal no debe considerar en la apelación argumentos que no se planteen a continuación. Un "tribunal de distrito no puede haberse equivocado en los argumentos que no se le han presentado". Miller contra Nationwide Life Ins. Co., 391 F.3d 698, 701 (5th Cir.2004) ver también Maverick Recording Co.v.Harper, 598 F.3d 193, 198 (5th Cir.2010) tribunal y no dictaminado a continuación), cert. denegado, 562 US 1080 (2010) ICEE Distributors, Inc. v. J & ampJ Snack Foods Corp., 325 F.3d 586, 595 n. 29 (5th Cir.2003) el tribunal de primera instancia) Carty v. State Office of Risk Mgmt., 733 F.3d 550, 555 (5th Cir. 2013) (la parte tenedora renunció a la inmunidad de responsabilidad al no mencionarla a continuación).

En esta apelación, Delta ahora afirma por primera vez (Br. 7-9, 11-20, 28) que no debe estar sujeto a las órdenes de desegregación existentes en la parroquia de Concordia. Delta argumenta que es esencialmente un “pequeño distrito escolar independiente []” y puede que no esté sujeto a un decreto de eliminación de la segregación como lo están otras escuelas públicas en la parroquia de Concordia. Br. 13. Tal requisito, afirma Delta, es un remedio interdistrital inadecuado según Milliken v. Bradley, 418 U.S. 717 (1974).

Delta nunca presentó este argumento a continuación. Más bien, adoptó consistentemente la posición opuesta. ROA.165, 170, 238, 303. Al intervenir en este procedimiento, Delta le dijo al tribunal que la prueba adecuada para determinar si la escuela podría abrir era “si el funcionamiento de * * * una escuela pública autónoma [] socavaría la [eliminación de la segregación del tribunal órdenes], y promover la resegregación ". ROA.245 (se omiten las comillas internas). Posteriormente, en la orden de consentimiento de 2013, Delta “acuerda [d] que se rige y que cumplirá con las obligaciones de desegregación exigidas por este caso”. ROA.303. Por lo tanto, Delta prometió "no tomar ninguna medida que impida" la eliminación de la segregación de la parroquia. ROA.303.

La posición de Delta al intervenir y entrar en la orden de consentimiento de 2013 no fue sorprendente, dada la ley estatal de Louisiana, que requiere que las escuelas públicas autónomas "estén sujetas a cualquier plan de eliminación de la segregación ordenado por un tribunal". La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3991 (C) (3) (2017). De hecho, Louisiana anticipa que una escuela autónoma resolverá cualquier “problema de cumplimiento de la segregación”, como Delta prometió hacer aquí, antes de su apertura. Ver La. Rev. Stat. Ana. § 17: 3983 (A) (4) (c) (2017) (permitiendo la apertura diferida para la resolución de tales problemas).

Delta tampoco impugnó los requisitos del Estado en ningún momento durante la implementación del decreto. Por el contrario, hasta su escrito en esta apelación, Delta continuó reconociendo que estaba sujeto a los requisitos de eliminación de la segregación de la parroquia. De hecho, durante la audiencia sobre la moción del distrito escolar para más

alivio que llevó a las mismas órdenes que Delta ahora apela, el abogado de Delta le dijo a la corte que la escuela había solicitado la aprobación de la corte para operar "como lo requiere la ley", estaba "regida por las obligaciones establecidas en la orden de consentimiento" y "tiene la intención de y ha estado intentando cumplir con las obligaciones de eliminación de la segregación ". ROA.1499-1500.

En resumen, Delta no solo no presentó su argumento actual ante el tribunal de distrito, sino que constantemente adoptó la posición opuesta. En estas circunstancias, el caso de la exención es especialmente convincente. Si la base de la doctrina de la renuncia es que no se puede alegar un error en la omisión de un tribunal, sua sponte, de adoptar un argumento no presentado, véase Miller, 391 F.3d en 701, ciertamente Delta no puede quejarse de la omisión de un tribunal de rechazar su posición a continuación.

II EL TRIBUNAL DE DISTRITO NO ERRÓ CLARAMENTE AL DETERMINAR QUE DELTA VIOLÓ LA ORDEN DE CONSENTIMIENTO DE 2013, IMPIDANDO LA DESEGREGACIÓN EN LA PARROQUIA DE CONCORDIA

Las conclusiones de hecho del tribunal de distrito se revisan para detectar errores evidentes. Cowan contra Cleveland Sch. Dist., 748 F.3d 233, 238 (5. ° Cir. 2014). “[D] ada las circunstancias fácticas únicas presentes en los casos de eliminación de la segregación escolar”, las conclusiones fácticas en tales casos “tienen derecho a una gran deferencia”. Anderson contra School Bd. of Madison Cty., 517 F.3d 292, 296 (5th Cir.2008) (se omiten las comillas internas). Al

En la medida en que se cuestione el significado de un decreto, un tribunal de apelaciones también debe dar "gran deferencia" a la interpretación de un tribunal de primera instancia de sus propias órdenes. Williams contra la ciudad de Dothan, Alabama, 818 F.2d 755, 760 (11 ° Cir. 1987).

B. La evidencia respalda ampliamente la conclusión del Tribunal de Distrito de que Delta violó la orden de 2013

El tribunal de distrito determinó que Delta violó los límites de inscripción de la orden de 2013 y los requisitos demográficos en un número significativo. ROA.1265, 1271-1273. Estos hallazgos están ampliamente respaldados por la evidencia y no son claramente erróneos.

Delta violó las limitaciones de la orden de 2013 sobre la inscripción de estudiantes. El ecree establece que "[e] n su primer año, [Delta] atenderá a 23 estudiantes por grado, con una matrícula general de aproximadamente 230 en el primer año", y que cada año a partir de entonces, Delta "agregará un grado hasta que atiende a aproximadamente 300 estudiantes en los grados K-12 ". ROA.303. Delta ha excedido los límites de inscripción cada año (ROA.322, 366, 621, 667, 2046, 2058) y nunca se ha acercado a superar esos límites. En el primer año de sus operaciones, Delta abrió con 330 estudiantes, muy por encima de los “aproximadamente 230” que autorizó la orden de 2013. OA.303, 1539-1540. Para 2016, Delta inscribió a unos 500 estudiantes, superando en gran medida el límite de la orden de "aproximadamente 300". ROA.303, 1727.

Contrariamente a las afirmaciones de Delta (ROA.1963), estos límites de inscripción no eran meras estimaciones no vinculantes. El lenguaje sencillo de la orden deja en claro que son obligatorios. Aunque la orden proporciona un pequeño grado de flexibilidad al indicar que Delta inscribiría "aproximadamente 300 estudiantes", 500 estudiantes no califican de manera remota como "aproximadamente 300". ROA.303.

Delta busca excusar su incumplimiento de los límites de inscripción del decreto afirmando que "[en] el momento en que las partes firmaron la Orden de consentimiento, el contrato de fletamento de Delta con [la junta estatal de educación] no se había finalizado ni ejecutado, por lo que se hicieron varias suposiciones sobre el número de inscripciones para la escuela autónoma ". Br. 5. Pero Delta representó a las partes y al tribunal antes de la entrada de la orden de consentimiento que ya tenía la aprobación del Estado para abrir la escuela autónoma en Concordia Parish. ROA.171, 176, 185. En cualquier caso, nada en la orden sugiere ni remotamente que Delta sea libre de ignorar el límite numérico simplemente al incluir una cifra más alta en su estatuto final. ROA.1416. Como concluyó correctamente el tribunal de distrito, la posición de Delta es "claramente incorrecta en vista de la orden de consentimiento original del tribunal". ROA.1271. 4

4 El tribunal de distrito consideró que la afirmación de Delta en la aprobación del estado era particularmente poco comprensiva porque Delta no había cumplido con los requisitos de la ley estatal para la inscripción de estudiantes desfavorecidos. ROA.1271. Delta argumenta que el tribunal se equivocó al señalar este incumplimiento de la ley estatal porque, según Delta, el tribunal carecía de autoridad para adjudicar presuntas violaciones de las leyes de Louisiana.

2. Requisitos demográficos

Delta también violó el mandato de la orden de consentimiento de que la "inscripción de estudiantes de Delta reflejará la demografía racial del Distrito Escolar de Concordia Parish". ROA.304. La orden señaló que, a diciembre de 2012, aproximadamente el 49.5% de los estudiantes del distrito escolar eran negros y aproximadamente el 49% eran blancos. ROA.303. Desde la entrada de la orden de 2013, el porcentaje de estudiantes negros del distrito escolar ha aumentado a alrededor del 51%. ROA.2066. La orden le da a Delta un margen de variación permisible al exigirle que informe una desviación de los requisitos demográficos solo si “el porcentaje de matriculación de estudiantes negros en Delta Charter School es 10% o más por debajo de la matriculación de estudiantes negros en el Distrito Escolar de Concordia Parish. " ROA.304.

La evidencia muestra que Delta nunca se ha acercado a igualar la demografía racial del cuerpo estudiantil del distrito, incluso teniendo en cuenta la variación del 10% permitida por la orden de 2013. En cada año de su operación, el porcentaje de estudiantes negros en Delta fue al menos 30 puntos más bajo que el porcentaje en el distrito escolar de la parroquia. En su primer año de funcionamiento, por ejemplo, el 50% de los estudiantes en

(…continuado)
ley de escuelas charter. Br. 21-22. Pero el tribunal no ordenó ningún remedio correspondiente por posibles violaciones de la ley estatal y, por lo tanto, incluso si la declaración del tribunal sobre el incumplimiento pudiera considerarse un fallo contra Delta, es un fallo sin consecuencias.

la parroquia era afroamericana, pero la inscripción de Delta era solo del 15%. ROA.322, 2066. En el año escolar 2016-2017, cuando la población de estudiantes negros en todo el distrito era del 51%, la matrícula de Delta era solo del 17%. ROA.667-668, 2066.

El tribunal de distrito rechazó correctamente la afirmación de Delta de que los requisitos demográficos de la orden de 2013 son meramente aspiracionales. ROA.1991. Aunque Delta afirma que la orden solo requería un “intento [] de inscribir a tantos estudiantes de minorías como [Delta] pudiera” (ROA.1419, 1499), nada en el idioma de la orden respalda esa lectura. Como enfatizó el tribunal de distrito al rechazar el argumento de Delta, la orden de 2013 es "un documento claro" que "habla por sí mismo". ROA.1991.

Delta sugirió al tribunal de distrito que el cumplimiento total de los requisitos demográficos de la orden era "imposible". Ver ROA.1501 ver también Br. 24. El expediente refuta esa afirmación. La evidencia muestra que Delta tenía amplios medios para satisfacer los requisitos, pero no aprovechó esas oportunidades.

De hecho, Delta podría haber tomado una de varias medidas para reclutar más estudiantes afroamericanos. En particular, podría haber proporcionado transporte. ROA.1745-1746. Ofrecer transporte les permitiría a los estudiantes afroamericanos, cuyas familias tienen menos probabilidades de poseer vehículos que las familias blancas en la parroquia de Concordia, una oportunidad potencialmente atractiva para asistir a la innovadora

Escuela Autónoma. Incluso si se ofreciera solo para estudiantes dentro de unas pocas millas de Delta, el transporte habría tenido un impacto significativo, ya que la mayoría de los niños que viven cerca de la escuela son afroamericanos. ROA.1678, 1703, 1736. Como señaló el tribunal de distrito, "La ley de escuelas autónomas de Louisiana permite que las escuelas autónomas tengan transporte proporcionado por el distrito escolar local". ROA.1271 (citando La. Rev. Stat. Ann. § 17: 3993 (D) (2017)). Sin embargo, Delta ignoró esta opción y no ofreció transporte. ROA.1271. 5 En el momento en que el tribunal falló, el hecho de que Delta no proporcionara transporte representó una desafortunada oportunidad perdida para que Delta logre un cuerpo estudiantil integrado. Y, como explicó el tribunal de distrito, Delta tenía otros métodos de contratación que podría haber adoptado para mejorar el cumplimiento de la orden de 2013. ROA.1274-1276, 1429-1430, 1750-1751, 1766.

Pasos como hacer que las solicitudes en línea sean más fáciles de descargar y enviar, realizar actividades de divulgación y publicidad en las redes sociales, enviar paquetes de solicitudes por correo a las familias de Concordia con estudiantes en edad escolar y las reuniones con los padres en Head Start probablemente habrían mejorado el cumplimiento. ROA.1748, 1758-1760, 1823. Otros cambios de política simples también podrían mejorar el cumplimiento, como organizar una

5 Delta alega que el tribunal hizo un dictamen injustificado de “incumplimiento” de la ley estatal aquí. Br. 21. Ese no es el caso. Ver ROA.1271-1272 nota 4, supra. El tribunal simplemente señaló que Delta ignoró las disposiciones de la ley estatal que autorizan los servicios de transporte y, por lo tanto, no utilizó uno de los medios más prometedores para lograr el cumplimiento del decreto de consentimiento. ROA.1271-1272.

clasificado en la lista de espera y manteniendo espacios abiertos en una clase, si hay pocos solicitantes negros iniciales, para permitir que los afroamericanos se unan en grados posteriores. Incluso el vicepresidente de Delta asumió en su testimonio en la audiencia que Delta "podría llegar al porcentaje [de la orden] eventualmente". ROA.1419.

C.El Tribunal de Distrito no se equivocó claramente al determinar que el incumplimiento de Delta obstaculizó la eliminación de la segregación en la parroquia de Concordia

El tribunal de distrito determinó que el incumplimiento de Delta con la orden de 2013 "ha afectado sustancialmente el cumplimiento de Concordia con las órdenes de eliminación de la segregación en curso". ROA.1271. El expediente apoya ampliamente esta conclusión. Más notablemente, Delta interfirió con la integración de esas escuelas en el vecindario de Ferriday de la parroquia. La mayoría de las escuelas de Ferriday son identificables racialmente como afroamericanas, con un diez por ciento o menos de estudiantes blancos. ROA.2798. El efecto principal de Delta en el vecindario fue eliminar a los estudiantes blancos que de otro modo habrían asistido a las escuelas de Ferriday. En 2013, cuando Delta abrió, 13 de los 59 estudiantes blancos en los grados de primaria y secundaria de Ferriday se transfirieron a Delta. ROA.2798. Otros se trasladaron a Delta en los años siguientes. ROA.2798. Si esos estudiantes hubieran permanecido en las escuelas de Ferriday, las escuelas del vecindario se habrían movido más cerca de superar su carácter racialmente identificable. ROA.1736-1739.

Además, muchos de los estudiantes blancos de la escuela magnet de Concordia y las escuelas Vidalia se transfirieron a Delta. ROA.1740. Estos estudiantes blancos, que tenían

anteriormente asistía a escuelas bien integradas, ahora asiste a una escuela mayoritariamente blanca. ROA.1742.

La evidencia respalda ampliamente la conclusión de incumplimiento del tribunal de distrito. Delta nunca cumplió con los requisitos demográficos de la orden de 2013. Y al alejar a los estudiantes blancos de las escuelas de Ferriday, Delta obstaculizó la eliminación de la segregación en la parroquia de Concordia. En su escrito de apelación, Delta nunca aborda la evidencia demográfica ante el tribunal de distrito ni explica por qué esa evidencia es insuficiente para respaldar las conclusiones del tribunal. Br. 26. El expediente aquí confirma que las conclusiones del tribunal de distrito no fueron claramente erróneas.

III EL TRIBUNAL DE DISTRITO NO ABUSÓ SU DISCRECIÓN AL IMPONER UN RECURSO

A. Un tribunal tiene amplia discreción para remediar el incumplimiento

Al revisar las órdenes de eliminación de la segregación de un tribunal de distrito, este tribunal se "limita a determinar si el tribunal abusó de su discreción". Valley v. Rapides Par. Sch. Bd., 702 F.2d 1221, 1225 (5º Cir. 1983). El "alcance del poder equitativo de un tribunal de distrito para remediar" la segregación es "amplio" y "flexible [e]". Cowan contra Cleveland Sch. Dist., 748 F.3d 233, 238-239 (5. ° Cir. 2014). Un tribunal tiene "poder inherente para hacer cumplir" su orden de consentimiento e "implementar [] un remedio que aborde el incumplimiento de [una] parte". Estados Unidos contra Alcoa, Inc., 533 F.3d 278, 284 (5th Cir.2008).

De hecho, si un tribunal determina que "existe una violación de un decreto de eliminación de la segregación, debe diseñar un alivio equitativo adecuado a la medida". Estados Unidos contra Texas, 457 F.3d 472, 478 (5th Cir.2006) (énfasis agregado). El tribunal de distrito tiene "amplios poderes equitativos" para elaborar una reparación adecuada, ya que está más familiarizado con los hechos y la historia del litigio. Estados Unidos contra Paradise, 480 U.S. 149, 184 (1987). Cuando, como aquí, el tribunal ha desarrollado un extenso historial y ha presidido un caso durante varios años, es particularmente importante que este tribunal se someta a la "percepción de las condiciones locales" del tribunal. Valley, 702 F.2d en 1226.

B. El recurso del tribunal está ampliamente respaldado por la evidencia y está cuidadosamente diseñado para abordar las violaciones de Delta

En este caso, el tribunal de distrito consideró cuidadosamente los términos de la orden de 2013 y la evidencia de incumplimiento, teniendo en cuenta "la naturaleza de la violación" para determinar "el alcance del recurso". Samnorwood Indep. Sch. Dist. contra Texas Educ. Agency, 533 F.3d 258, 267 (5th Cir.2008) (citando Swann v.Charlotte-Mecklenburg Bd. Of Educ., 402 U.S. 1, 16 (1971)). El tribunal tiene el deber de asegurarse de que Concordia y Delta eviten acciones que "perpetúen o restablezcan" la segregación. Columbus Bd. de Educ. contra Penick, 443 U.S. 449, 460 (1979). Aquí, los remedios sirven a esos objetivos y están bien "dentro del ámbito de la autoridad de remedio expansiva del tribunal de distrito". Valley, 702 F.2d en 1227.

En la orden de 2013, Delta acordó regular la inscripción y "no tomar ninguna acción que impida la capacidad de la Junta Escolar de la Parroquia de Concordia para cumplir con sus obligaciones" para la eliminación de la segregación. ROA.303. Los requisitos de las sentencias correctivas de 2017 del tribunal reiteran en gran parte las disposiciones de la orden de 2013, y esas sentencias están ampliamente respaldadas por pruebas presentadas en una audiencia exhaustiva de tres días.
Aunque Delta afirma (Br. 22) que “no existe evidencia para establecer que las medidas correctivas impuestas ayudarán” los esfuerzos de eliminación de la segregación, el expediente refuta ese argumento. Por ejemplo, como hemos explicado, la evidencia mostró que simplemente observar el límite de inscripción requerido en la orden de consentimiento sería de gran ayuda para acercar a Delta a los requisitos demográficos de la orden de 2013. Ver págs. 14-16, supra.

Dada esta evidencia, el tribunal de distrito requirió razonablemente que Delta comenzara a avanzar hacia el cumplimiento de los requisitos demográficos de la orden de 2013 al aceptar un número igual de niños blancos y negros en su clase de jardín de infantes de 2017 entrante. ROA.1297-1298.El tribunal de distrito trabajó para minimizar la interrupción de los estudiantes, permitiendo que la escuela cumpliera gradualmente y mantuviera a todos sus estudiantes actuales durante el año escolar 2017-2018. ROA.1297. El tribunal de distrito también impuso un límite de inscripción de 350 estudiantes de la parroquia de Concordia. ROA.1275. Esta solución se basó en el expediente, ya que la evidencia muestra que un

la inscripción reducida ayudaría a Delta a lograr un cuerpo estudiantil más integrado. ROA.1275-1276. Estos remedios son sólidos "a la luz de las circunstancias presentes y las opciones disponibles". Green contra el condado de Sch. Bd. of New Kent Cty., 391 U.S. 430, 439 (1968).

La orden del tribunal también abordó apropiadamente el reclutamiento. Tras revisar la evidencia de que los esfuerzos de Delta de reclutamiento para estudiantes de minorías fueron "ad hoc", el tribunal de distrito ordenó que se estableciera un comité de diversidad para garantizar que Delta participe en el reclutamiento sostenido y sistemático de estudiantes de minorías. ROA.1450, 1274-1275, 1750, 1766. Aquí, el remedio asegurará que Delta tenga los medios adecuados para mejorar el reclutamiento, pero también le deja a Delta una considerable libertad en la administración.

La orden del tribunal con respecto al transporte fue totalmente respaldada por la evidencia y se adaptó adecuadamente para abordar el incumplimiento de Delta de cumplir con los requisitos demográficos de la orden de 2013. Después de revisar el testimonio de expertos y la evidencia demográfica de que los afroamericanos en la parroquia tienen menos probabilidades que los blancos de tener un automóvil, el tribunal encontró correctamente que el hecho de que Delta no proporcionara transporte estaba obstaculizando su capacidad para reclutar estudiantes afroamericanos. ROA.1746, 1786, 2706. La carga de la disposición de transporte de la resolución correctiva probablemente será mínima, porque la ley estatal requiere que las escuelas autónomas

proporcionar transporte de todos modos a partir del año escolar 2018-2019. Br. 22 (citando 28 La. Admin. Code Pt. CXXXIX, § 2801 (C) (2017)).

Delta sugiere que el tribunal abusó de su discreción al establecer un procedimiento para escuchar las inquietudes que las juntas escolares fuera de la parroquia de Concordia podrían tener sobre cualquier posible efecto resegregativo de la transferencia de sus estudiantes a Delta. Br. 3, 20, 26-27 ROA.1274. Por varias razones, este no es el caso. En primer lugar, Delta se equivoca al afirmar que el fallo de la corte "prohíbe la inscripción de estudiantes" de otras parroquias que NO estén bajo las órdenes actuales de eliminación de la segregación ". 6. Los estudiantes de tales parroquias no están restringidos. ROA. 1274 (“Se pueden agregar estudiantes adicionales de otras parroquias que NO estén bajo las órdenes actuales de eliminación de la segregación * * *.”). En segundo lugar, la orden no prohíbe que Delta inscriba a estudiantes de parroquias supervisadas por la corte, aunque Delta debe obtener la aprobación. ROA.1274. Esta consulta con otros distritos escolares, además, cumple con el requisito de la ley de escuelas autónomas de Luisiana de que las escuelas autónomas no interfieran con los planes de eliminación de la segregación escolar existentes. La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3991 (C) (3) (2017). Finalmente, la preocupación expresada por Delta es prematura. El tribunal no ha requerido audiencias con ninguna junta escolar que no sea de Concordia. Ver ROA 1297-1298.

Como apelante, Delta tiene la carga de demostrar que el tribunal de distrito abusó de su discreción al construir un remedio. Cowan, 748 F.3d en 238. Delta no se ha acercado a cumplir con esta carga. No ha demostrado que ninguno de los

las medidas correctivas son impracticables o excesivamente onerosas. Tampoco ha citado evidencia que sugiera que los recursos del tribunal, como la provisión de transporte, un límite de inscripción o un comité asesor, serían ineficaces para mejorar el cumplimiento de Delta con la orden de 2013.

Por el contrario, el tribunal de distrito desarrolló completamente el expediente con una audiencia de tres días, elaboró ​​cuidadosamente sus recursos en torno a pruebas específicas presentadas durante la audiencia y utilizó, como base de su recurso, la orden de 2013 que las partes habían negociado y negociado previamente. aceptado. La resolución correctiva resultante está bien fundamentada en evidencia que muestra que los límites de inscripción, el transporte y el reclutamiento mejorado pueden mejorar el cumplimiento de Delta con el decreto de consentimiento. El tribunal no excedió los “amplios poderes equitativos” que se le otorgan aquí. Paradise, 480 U.S. at 184.

C.El recurso del Tribunal de Distrito respalda las leyes de las escuelas autónomas de Luisiana

Delta sugiere incorrectamente que el remedio de la corte frustrará los objetivos del estatuto de las escuelas autónomas de Louisiana, que son "permitir la" creación de tipos innovadores de escuelas públicas independientes para los alumnos "y proporcionar" un marco para la experimentación * * * ". Br. 11 (citando La. Rev. Stat. Ann. § 17: 3972 (A) (2017)). Pero las órdenes de remediación del tribunal no impiden la innovación educativa o la creatividad; de hecho, no restringen el plan de estudios de Delta en absoluto. En cambio, el remedio respalda los requisitos de la ley de Luisiana, que exige

que las escuelas autónomas “[b] e sujetas a cualquier plan de eliminación de la segregación ordenado por un tribunal en vigor para el sistema escolar de la ciudad o parroquia [relevante]”. La. Rev. Stat. Ana. Sección 17: 3991 (C) (3) (2017).

Al aceptar la orden de 2013, Delta reconoció explícitamente que estaría sujeta a las órdenes de eliminación de la segregación del tribunal. Delta ahora busca renegar de ese acuerdo presentando argumentos que son, en efecto, un ataque a este requisito legal. Es la nueva posición de Delta en la apelación, no el recurso del tribunal de distrito, lo que amenaza con socavar la ley de escuelas autónomas de Louisiana.

Este tribunal debe confirmar la orden del tribunal de distrito.

JOHN M. GORE
Fiscal General Auxiliar Interino

s / April J. Anderson
DIANA K. FLYNN
ABRIL J. ANDERSON
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Departamento de Justicia
División de Derechos Civiles
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Certifico que el 21 de diciembre de 2017, presenté electrónicamente el BREVE ANTERIOR PARA LOS ESTADOS UNIDOS COMO APELADO ante el Secretario de la Corte de la Corte de Apelaciones del Quinto Circuito de los Estados Unidos utilizando el sistema de apelación CM / ECF. Certifico que todos los abogados están registrados en el sistema CM / ECF y que el servicio se realizará a través de ese sistema.

CERTIFICADO DE CUMPLIMIENTO

Certifico, de conformidad con la Regla Federal de Procedimiento de Apelación 32 (a) (7) (C), que el BREVE adjunto PARA LOS ESTADOS UNIDOS COMO APPELLEE: (1) contiene 7553 palabras (2) cumple con los requisitos de tipografía de la Regla Federal de Procedimiento de apelación 32 (a) (5) y los requisitos de estilo de letra de la Regla federal de procedimiento de apelación 32 (a) (6) porque se ha preparado en un tipo de letra espaciado proporcionalmente utilizando Word 2010, en fuente Times New Roman de 14 puntos. y (3) se ha escaneado en busca de virus mediante Trend Micro Office Scan (versión 8.0) y está libre de virus.


¿Cuándo termina la antigüedad & # 8216late & # 8217?

Con el propósito de mantener fresco en mi mente el mundo más amplio de la Antigüedad tardía más allá de los 21 años del pontificado de Leo y de estar al tanto de la literatura en el campo, recientemente leí Peter Brown & # 8217s & # 8216popular & # 8217 cultural historia del periodo El mundo de la antigüedad tardía. También asistí a una conferencia de un día muy interesante sobre las ciudades de la Antigüedad tardía que incluía artículos sobre la España del siglo VII y la Palestina / Siria del siglo VIII.

¿Qué tipo de cosas, intrínsecamente interesantes como son, me hacen preguntarme, y especialmente el libro de Brown, es cuándo en la tierra termina realmente la Antigüedad tardía? Estamos todavía viviendo en la Antigüedad tardía?

El mundo de la antigüedad tardía corta su narrativa del panorama cultural y político del mundo latino y romano occidental en el siglo quinto. Uno debe, entonces, suponer que en el siglo VI Europa occidental había entrado en esa tierra misteriosa, & # 8216La Edad Media & # 8217. Bien y bien, probablemente cortaría la antigüedad alrededor del mismo lugar.

Sin embargo, Brown sigue los desarrollos culturales y políticos orientales hasta bien entrado el siglo VII, en el mundo del Califato. Para poder sostener que algo de la cultura y la política de la Antigüedad tardía o & # 8216Classical & # 8217 ha persistido hasta donde lo hace su libro, retoma el hilo de la Persia sasánida. Si libros sobre Antigüedad tardía si el mundo de la Persia Sasánida fuera su pieza central, esta sería una práctica aceptable en todos lados. Pero no lo hacen, porque la Antigüedad tardía es el estudio de los últimos siglos del mundo grecorromano, el estudio del Imperio Romano Posterior (como lo llama Bury & # 8217s, la historia antigua pero útil en dos volúmenes), el estudio de la última época del Imperio Romano. Mundo clasico.

Homer y yo en el Kelvingrove, Glasgow

Los estudios clásicos están conscientemente centrados en el Mediterráneo. De hecho, es conscientemente latino-helénico. Es un campo de estudio que examina la literatura, la historia, la cultura, la arqueología, los idiomas, etc., del (los) mundo (s) griego y romano antiguo, consciente de la deuda que tiene nuestra cultura del siglo XXI & # 8216West & # 8217 les debe, pero también consciente del valor intrínseco de estos Antiguos Clásicos. Ser clasicista no significa que la literatura / historia / cultura grecorromana sea superior a la de Persia o la Edad Media germánica o la China clásica o el sánscrito o la tradición oral Ojibwe (aunque algunos podrían decir lo mismo). Es decir que estos son interesantes e importantes. Nos centraremos en ellos. Haces lo que te gusta.

Ahora bien, a veces el conocimiento de las culturas y las historias del mundo circundante, no grecorromano, puede ser útil para el Clasicista, como las mitologías y las epopeyas del mundo del Cercano Oriente para los estudiantes de la mitología y la epopeya griegas. O la historia del Imperio Persa para el estudiante de Herodoto. O el mundo de la Persia Sasánida para el estudiante del Imperio Romano de Oriente. No cabe duda de la utilidad de estas cosas.

Pero el libro de Brown pasa la mayor parte de su tiempo enfocado en el Imperio Romano posterior, en la historia, cultura y literatura de los imperios que rodeaban el Mar Mediterráneo como su propio lago. Retomar el hilo de la Persia Sasánida para mostrar cuánto tiempo se extiende la Antigüedad Tardía es cambiar de enfoque. Quizás el persa Sin embargo, la Antigüedad tardía persiste en el Califato, no la Antigüedad tardía con la que comienza el libro.

Otra forma en que Brown extiende el este de la Antigüedad Tardía tan lejos como lo hace es eligiendo rasgos culturales particulares y siguiéndolos. Esto, en mi opinión, es tan arbitrario como cualquier otra forma de acercarse a la Antigüedad tardía. Si hubiera elegido ciertos aspectos de la literatura latina, no solo podría haber extendido la Antigüedad tardía tanto en Occidente como en Oriente, siguiendo a autores del siglo VI como Boecio, Gregorio de Tours y Cesáreo de Arles, así como Gregorio el Grande. y desde el Isidoro de Sevilla del siglo VII hasta Beda en el siglo VIII, podría haber seguido ciertos rasgos paganos y clásicos a lo largo de toda la Edad Media y hasta el Renacimiento.

Pero todos sabríamos que por ser una tontería, por algo & # 8212 muchas cosas & # 8212 cambiaron al final del mundo clásico. Pero cuando en la tierra es ¿ese fín?

Odoacro depone a Romulus Augustulus

Creo que podemos decir 476 o 480 para Occidente. En 476, Romulus Augustulus fue depuesto por Odoacro, quien envió la insignia imperial al Este y gobernó como rex & # 8212 rey & # 8212 de Italia. En 480, Julius Nepos, Romulus & # 8217 predecesor, murió en Dalmacia. Cualquiera de estas dos fechas que elija, el Imperio Romano Occidental dejó de existir como entidad política constituida. Muchos de los cambios resultantes tardaron en ocurrir y su velocidad varió de una región a otra. Pero ya no tenemos un Imperio Romano en la propia Roma. Tan artificial como cualquier otra fecha límite para la Antigüedad, esta es al menos conscientemente artificial y elige un evento en particular. Sin embargo, observo que una buena historia de la Antigüedad tardía probablemente debería tener un capítulo final que señale (aunque sea brevemente) la continuidad y el cambio que se produjo en los nuevos reinos & # 8216 bárbaros & # 8217 de Occidente.

Justiniano, mosaico de San Vitale, Ravenna

En Oriente, emití un voto a favor de 565. 565 es el año en que Justiniano murió. Justiniano es el último emperador de la Roma oriental que ha hablado latín como su primera lengua. También reeditó Theodosius II & # 8217s Código y luego también produjo el Digerir, dos obras monumentales de Derecho Romano. Construyó la magnífica Santa Sofía, introduciendo una nueva arquitectura que influiría en las iglesias y mezquitas orientales hasta el día de hoy. Logró alienar a la comunidad miafisita hasta tal punto que la Iglesia Ortodoxa Siria (& # 8216Jacobite & # 8217) nació durante su reinado y también provocó un cisma entre los obispos occidentales. Conquistó el norte de África e Italia, mantuvo la frontera con Persia y mantuvo fuera a los pueblos & # 8216bárbaros & # 8217 a lo largo del Danubio. Al final de su reinado, el mundo era diferente, no había vuelta atrás.

565 es, quizás, incluso más arbitrario que 476/480. Todavía lo es conscientemente. Muchas, muchas herencias clásicas sobrevivieron a Justiniano, algunas de ellas, de hecho, duraron hasta 1453. Muchas cosas también cambiaron, y los cambios de Justiniano combinados con la continuidad clásica ayudaron a forjar el mundo y la cultura que consideramos bizantinos. Por lo tanto, todavía me parece un corte seguro. El mundo clásico de Constantino desapareció en 565.

¿Y qué sigue a la Antigüedad tardía? ¿Qué viene después de la & # 8216fall & # 8217 del Imperio Romano Occidental? Investigaremos esto en mi próxima publicación.


Demetrious Johnson contra Henry Cejudo II 4 de agosto de 2018 (UFC 227)

Henry Cejudo, a la izquierda, le ganó un segundo tiro al gran Demetrious Johnson y no desperdició su oportunidad. Jeff Bottari / Zuffa LLC / Getty Images

La puesta en marcha: Cuando los luchadores entran en la jaula, Johnson es el único campeón de peso mosca masculino que ha conocido UFC. Ganó el cinturón en un torneo de cuatro hombres en 2011 y lo defendió 11 veces, más que cualquier campeón en cualquier categoría de peso en la historia de UFC. Entre sus conquistas se encontraba Cejudo, quien llegó invicto a su encuentro de 2016 y con las credenciales de ser un medallista de oro en la lucha olímpica de 2008 y se fue como la quinta víctima de un nocaut de "Mighty Mouse". Cejudo también perdió su siguiente pelea y luego ganó dos seguidas. Ahora ha venido buscando su segunda oportunidad ante Johnson.

El momento de buscar: Queda menos de un minuto para el final de la Ronda 1 cuando Cejudo dispara para un derribo. No lo entiende, pero el intento lo coloca en posición de dar un golpe sólido. Este escenario se repetirá una y otra vez. Cejudo, quien fue 1 de 1 en derribos en el primer encuentro, intenta 11 esta noche. Aterriza solo tres, pero cada intento pone a Johnson a la defensiva a los ojos de los jueces, quienes al final de cinco rondas están divididos en la decisión.

La estadística para quitar: Cejudo se convierte en el primer peleador en derrotar a Johnson desde Dominick Cruz el 1 de octubre de 2011, un lapso de 2,499 días (seis años, 10 meses, tres días). El cambio de título es uno de los tres únicos en la historia de UFC por decisión dividida (Robbie Lawler en UFC 181, Cruz en UFC Fight Night Boston).



Maud de Chaworth

"Maud de Chaworth (2 de febrero de 1282 & # x20131322) fue una noble inglesa y heredera adinerada. Ella era la única hija de Patrick de Chaworth. En algún momento antes del 2 de marzo de 1297, se casó con Henry, tercer conde de Lancaster, con quien tuvo siete hijos. Aunque se desconoce la fecha exacta de su muerte, se estima que debe haber muerto en algún momento antes del 3 de diciembre de 1322 ''.

[S11] Alison Weir, Familia Real de Gran Bretaña: Una Genealogía Completa (Londres, Reino Unido: The Bodley Head, 1999), página 75. En adelante citada como Familia Real de Gran Bretaña.

[S11] Alison Weir, Familia Real de Gran Bretaña, páginas 76-79.

[S125] Richard Glanville-Brown, en línea & lte-mail address & gt, Richard Glanville-Brown (RR 2, Milton, Ontario, Canadá), descargado el 17 de agosto de 2005.

[S6] G.E. Cokayne con Vicary Gibbs, H.A. Doubleday, Geoffrey H. White, Duncan Warrand y Lord Howard de Walden, editores, The Complete Noblea de Inglaterra, Escocia, Irlanda, Gran Bretaña y el Reino Unido, Extant, Extinct or Dormant, nueva ed., 13 volúmenes en 14 (1910 -1959 reimpresión en 6 volúmenes, Gloucester, Reino Unido: Alan Sutton Publishing, 2000), volumen I, página 243. En adelante, se cita como The Complete Peerage.

[S3] Tierras medievales: una prosopografía de las familias nobles y reales europeas medievales, Cawley, Charles, (http://fmg.ac/Projects/MedLands), Inglaterra, Reyes 1066-1603 [consultado el 28 de junio de 2006].

[S39] Hojas de grupo familiar medieval, de la realeza y de la nobleza (filmado en 1996), Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. Departamento de Historia Familiar. Unidad de Historia Familiar Medieval, (Manuscrito. Salt Lake City, Utah: Filmado por la Sociedad Genealógica de Utah, 1996), película FHL 1553977-1553985 ..

[S41] # 1325 Ogle y Bothal o, Una historia de las baronías de Ogle, Bothal y Hepple, y de las familias de Ogle y Bertram, Ogle, Henry A., (Newcastle-upon-Tyne, Inglaterra: Reid, 1902 ), 929.242 Og5o., Pág. 298a.

[S41] # 1325 Ogle y Bothal o, Una historia de las baronías de Ogle, Bothal y Hepple, y de las familias de Ogle y Bertram, Ogle, Henry A., (Newcastle-upon-Tyne, Inglaterra: Reid, 1902 ), 929.242 Og5o., Pedigree XIV.

[S35] # 244 La historia y antigüedades del condado de Northampton (1822-1841), Baker, George, (2 volúmenes. Londres: JB Nichols and Son, 1822-1841), libro FHL Q 942.55 H2bal Microfilm FHL 962,237 ite. , vol. 2 p. 240.

[S49] Fundaciones: Revista de la Fundación para la Genealogía Medieval, (Periódico. Chobham, Surrey, Inglaterra: Fundación para la Genealogía Medieval, 2005 - Publicado dos veces al año.), Vol. 1 no. 3 2004 p. 198.

[S163] # 687 El baronage inactivo y extinto de Inglaterra, o un relato histórico y genealógico de las vidas, empleos públicos y acciones más memorables de la nobleza inglesa que floreció desde la conquista normanda hasta el año 1806 (1807-1837) ), Banks, Thomas Christopher, (4 volúmenes. Londres: J. White, 1807-1837), libro FHL 942 D22ban., Vol. 1 p. 263.

[S4] # 11232 The Genealogist (1980-), Asociación para la Promoción de Becas en Genealogía, (Nueva York: Organización para la Promoción de Becas en Genealogía, 1980-), FHL libro 929.105 G286n., Vol. 24 no. 1 p. 113.

[S20] Ascendencia de la Carta Magna: Un estudio en Familias Coloniales y Medievales, Richardson, Douglas, (Kimball G. Everingham, editor. 2ª edición, 2011), vol. 2 p. 520-521, 526.

[S547] # 1848 La visitación del condado de Warwick en el año 1619 (1877), Camden, William, (Publicaciones de la Harleian Society: Visitaciones, volumen 12. Londres: [Harleian Society], 1877), libro FHL 942 B4h volumen 12 microfilm FHL 162.048., pág. 283.

[S333] # 773 La historia y las antigüedades del condado de Rutland: compilado de las obras de los historiadores más aprobados, registros nacionales y otros documentos auténticos, públicos y privados (1811), Blore, Thomas, (Stanford: R. Newcomb, [1811]), libro FHL 942.545 H2b (British X Large Folio)., Pág. 42.

[S22] # 374 El linaje y ascendencia de H. R. H. Príncipe Carlos, Príncipe de Gales (1977), Paget, Gerald, (2 volúmenes. Baltimore: Geneal. Pub., 1977), libro FHL Q 942 D22pg., Vol. 1 p. 17.

[S347] Ascendencia Plantagenet de los colonos del siglo XVII: el descenso de los últimos reyes Plantagenet de Inglaterra, Enrique III, Eduardo I, Eduardo II y Eduardo III, de los emigrantes de Inglaterra y Gales a las colonias de América del Norte antes de 1701 (2a ed. ., 1999), Faris, David, (2ª edición. Boston: Sociedad Histórica Genealógica de Nueva Inglaterra, 1999), FHL book 973 D2fp., P. 202 LANCASTER: 13.

[S266] # 379 [7ª edición, 1992] Raíces ancestrales de ciertos colonos americanos, que llegaron a América antes de 1700 (7ª edición, 1992), Weis, Frederick Lewis, (7ª edición. Baltimore: Genealogical Publishing Company, c1992), FHL libro 974 D2w 1992., p. 21 línea 17:29, p. 22 línea 18:29, pág. 23 línea 19:29, p. 73 línea 72:32.


Ver el vídeo: Dragons v Ulster Full Match Report 6th Sept 2013


Comentarios:

  1. Jago

    Realmente curioso :)

  2. Norice

    Estas equivocado. Estoy seguro. Envíame un correo electrónico a PM, hablaremos.

  3. Aldo

    ¿Cómo te sientes con Putin, todos?

  4. Mezirisar

    Creo que cometo errores. Tratemos de discutir esto. Escríbeme en PM, habla.



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